Algunos de mis alumnos se saben muy bien las alineaciones de equipos de fútbol, que yo desconozco. Otros conocen perfectamente todos los Poquemom y a qué evoluciona cada uno de ellos. También existe un grupo que conoce a todos y cada uno de los luchadores del Pressing Catch. En cuanto a las chicas se centran más en los personajes de High School Music y sus nombres en la realidad. Luego hay uno que sabe mucho de caza. Otro más centrado en juegos de la Play…

Por otra parte, comparando con la educación que tenía en 6º de Primaria, y no considero que fuera mala, pienso que mis alumnos saben más, mejor y les exigimos más que entonces. (Será que mi colegio es muy bueno, o que el que tenía era muy malo)

Al final entre muchísmimas cosas, lo que falla es la percepción de la realidad social que tienen algunos profesores que se piensan que aún vivimos en los 70 u 80 años en que el ocio era principalmente los juegos en la calle, la lectura, la tele y la música. Años en los que aprender estaba ligado a escuchar a un “docto” en la materia o leer un libro lleno de letras. Años en los que el saber se reunía en enciclopedias de 12 tomos (o en un tomo únicamente).

Ahora nuestros niños/as juegan en la calle, con la Play, con la DS, no leen tantos libros, ven más películas, más tele, ven vídeos en internet, leen en internet, leen el Marca (también)… y aprenden sin necesidad, y a veces a pesar, de que tienen maestros.

Antonio R. Bartolomé representaba esta idea por medio de una metáfora. Imaginad que estamos en una isla desierta y nuestro mundo cambia. No podemos pretender tomarnos un cubata, no hay cubatas ya. Ni tocar la guitarra, o ir al cine, o preparar gambas con mayonesa. NO HAY NADA DE ESO, ESTAMOS EN UNA ISLA DESIERTA. Es decir, nuestra realiad social ha cambiado, falta que muchos de nosotros lo asumamos y no vivamos mentalmente en el pasado.

¿es esto un ejemplo de aplicaciones 2.0 en el aula?

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