Comentarios en: Aprender a enseñar http://aula21.net/aulablog21/archives/2008/12/14/aprender-a-ensenar/ Un blog acerca de la Tecnología Digital en el aula y algunas cosas más... Fri, 25 May 2012 15:09:16 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Por: Pedro http://aula21.net/aulablog21/archives/2008/12/14/aprender-a-ensenar/comment-page-1/#comment-259451 Pedro Fri, 19 Mar 2010 23:00:20 +0000 http://aula21.net/aulablog21/?p=1925#comment-259451 Totalmente de acuerdo Totalmente de acuerdo

]]> Por: Talia http://aula21.net/aulablog21/archives/2008/12/14/aprender-a-ensenar/comment-page-1/#comment-257493 Talia Mon, 02 Mar 2009 12:12:28 +0000 http://aula21.net/aulablog21/?p=1925#comment-257493 Estoy de acuerdo con F.Muñoz de la Peña. Leer el artículo "La estafa del enseñar a enseñar" también me ha producido cierto sonrojo. No discuto el que el sistema pueda estar fallando, y que el CAP esté mal orientado, asi como las facultades de formacion al profesorado (y lo digo por propia experiencia, como alumna que soy de una de ellas). Pero hay algunas afirmaciones en este articulo con las que estoy totalmente en contra. Por ejemplo cuando dice: "Y todavía es más falso que haya un saber que no sea ni física, ni latín, ni geografía, y cuyo contenido sea el enseñar en general para cualquiera de esas disciplinas", o "Si no se sabe cómo enseñar algo es porque no se sabe suficientemente, y la consecuencia es que hay que estudiarlo más y mejor". La segunda afirmación sabemos de sobre que es totalmente falsa. Hay muchas eminencias que saben mucho de su materia, son expertos en ella, y no saben cómo transmitirla, no empatizan con el alumno, no realizan una reflexión conjunta con los discentes, una autocrítica de su labor, no saben cómo evaluar los resultados de su acto de enseñanza... en definitiva, no saben cómo enseñarla, aunque tengan interés en ello. Para eso existe una ciencia, la Didáctica, apoyada en numerosos estudios de una comunidad científica, basada en teorías comprobadas, validadas, en teorías deductivas e inductivas, cuyo objeto se centra en cómo realizar de forma eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje. A esos resultados remito a todos los profesores que tengan interés en su profesión, y a que sigan formandose en esa materia. Las carreras de formacion de profesorado tal y como estan planteadas son solo el comienzo. La formacion del profesorado debe ser permanente y continua. Es una labor del propio docente seguir mejorando en su actividad, al igual que lo hacen muchos otros profesionales. Estoy de acuerdo con F.Muñoz de la Peña. Leer el artículo “La estafa del enseñar a enseñar” también me ha producido cierto sonrojo. No discuto el que el sistema pueda estar fallando, y que el CAP esté mal orientado, asi como las facultades de formacion al profesorado (y lo digo por propia experiencia, como alumna que soy de una de ellas). Pero hay algunas afirmaciones en este articulo con las que estoy totalmente en contra. Por ejemplo cuando dice: “Y todavía es más falso que haya un saber que no sea ni física, ni latín, ni geografía, y cuyo contenido sea el enseñar en general para cualquiera de esas disciplinas”, o “Si no se sabe cómo enseñar algo es porque no se sabe suficientemente, y la consecuencia es que hay que estudiarlo más y mejor”. La segunda afirmación sabemos de sobre que es totalmente falsa. Hay muchas eminencias que saben mucho de su materia, son expertos en ella, y no saben cómo transmitirla, no empatizan con el alumno, no realizan una reflexión conjunta con los discentes, una autocrítica de su labor, no saben cómo evaluar los resultados de su acto de enseñanza… en definitiva, no saben cómo enseñarla, aunque tengan interés en ello. Para eso existe una ciencia, la Didáctica, apoyada en numerosos estudios de una comunidad científica, basada en teorías comprobadas, validadas, en teorías deductivas e inductivas, cuyo objeto se centra en cómo realizar de forma eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje. A esos resultados remito a todos los profesores que tengan interés en su profesión, y a que sigan formandose en esa materia. Las carreras de formacion de profesorado tal y como estan planteadas son solo el comienzo. La formacion del profesorado debe ser permanente y continua. Es una labor del propio docente seguir mejorando en su actividad, al igual que lo hacen muchos otros profesionales.

]]> Por: enio robas díaz http://aula21.net/aulablog21/archives/2008/12/14/aprender-a-ensenar/comment-page-1/#comment-257432 enio robas díaz Tue, 17 Feb 2009 15:51:39 +0000 http://aula21.net/aulablog21/?p=1925#comment-257432 La intención es muy buena, no obstante pienso que tenemos que proyectartnos por ofrecer vías que posibiliten a los docentes menos experimentados aprender a enseñar, de lo contrario seguimos dandole vueltas al asunto sin encontrar una solución. La intención es muy buena, no obstante pienso que tenemos que proyectartnos por ofrecer vías que posibiliten a los docentes menos experimentados aprender a enseñar, de lo contrario seguimos dandole vueltas al asunto sin encontrar una solución.

]]> Por: José Antonio http://aula21.net/aulablog21/archives/2008/12/14/aprender-a-ensenar/comment-page-1/#comment-256905 José Antonio Sun, 04 Jan 2009 21:06:30 +0000 http://aula21.net/aulablog21/?p=1925#comment-256905 Estoy totalmente de acuerdo, hay que “saber” enseñar, “saber” motivar, “saber” transmitir. Nuestra misión es enseñar, independientemente de los que tengamos delante, buenos o malos alumnos. El principal objetivo es enseñar, pero la mayoría no lo considera como tal: tienen sus propios objetivos y metas, y no tienen nada que ver con la educación Saludos José Antonio Colegios de Sevilla http://www.colegios-sevilla.es Estoy totalmente de acuerdo, hay que “saber” enseñar, “saber” motivar, “saber” transmitir. Nuestra misión es enseñar, independientemente de los que tengamos delante, buenos o malos alumnos. El principal objetivo es enseñar, pero la mayoría no lo considera como tal: tienen sus propios objetivos y metas, y no tienen nada que ver con la educación

Saludos
José Antonio
Colegios de Sevilla
http://www.colegios-sevilla.es

]]> Por: Jose Antonio http://aula21.net/aulablog21/archives/2008/12/14/aprender-a-ensenar/comment-page-1/#comment-256903 Jose Antonio Sun, 04 Jan 2009 21:03:14 +0000 http://aula21.net/aulablog21/?p=1925#comment-256903 Estoy totalmente de acuerdo, hay que "saber" enseñar, "saber" motivar, "saber" transmitir. Nuestra misión es enseñar, independientemente de los que tengamos delante, buenos o malos alumnos. El principal objetivo es enseñar, pero la mayoría no lo considera como tal: tienen sus propios objetivos y metas, y no tienen nada que ver con la educación Saludos José Antonio Colegios de Sevilla Estoy totalmente de acuerdo, hay que “saber” enseñar, “saber” motivar, “saber” transmitir. Nuestra misión es enseñar, independientemente de los que tengamos delante, buenos o malos alumnos. El principal objetivo es enseñar, pero la mayoría no lo considera como tal: tienen sus propios objetivos y metas, y no tienen nada que ver con la educación

Saludos
José Antonio
Colegios de Sevilla

]]> Por: Sergio http://aula21.net/aulablog21/archives/2008/12/14/aprender-a-ensenar/comment-page-1/#comment-256879 Sergio Fri, 19 Dec 2008 11:42:12 +0000 http://aula21.net/aulablog21/?p=1925#comment-256879 Considero que la reflexión realizada en "Defensa de la Pedagogía" pone un poco de sentido común a los ataques que ha recibido, en los últimos días, dicha materia. Se trata de buscar el equilibrio entre la teoría y la práctica, no pretender quien sabe enseñar mejor. Seamos un poco empáticos y pensemos que esta profesión nuestra de la enseñanza tiene un fin muy claro, conseguir formar a las nuevas generaciones, así pues ellas han de ser las beneficiadas de nuestra labor, que siempre será más completa si suma el esfuerzo de profesores y pedagogos. Por ser de gran interés he considerado oportuno abrir debate entre los profesores de literatura que participan en Planetalector.com en la siguiente página: http://www.planetalector.com/noticia/67/en-defensa-de-la-pedagogia/ Considero que la reflexión realizada en “Defensa de la Pedagogía” pone un poco de sentido común a los ataques que ha recibido, en los últimos días, dicha materia. Se trata de buscar el equilibrio entre la teoría y la práctica, no pretender quien sabe enseñar mejor. Seamos un poco empáticos y pensemos que esta profesión nuestra de la enseñanza tiene un fin muy claro, conseguir formar a las nuevas generaciones, así pues ellas han de ser las beneficiadas de nuestra labor, que siempre será más completa si suma el esfuerzo de profesores y pedagogos.
Por ser de gran interés he considerado oportuno abrir debate entre los profesores de literatura que participan en Planetalector.com en la siguiente página:
http://www.planetalector.com/noticia/67/en-defensa-de-la-pedagogia/

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