“Los cerebros de los niños, por su relación con las nuevas tecnologías y por la evolución propia del hombre, tienen diferencias respecto de los cerebros de las generaciones anteriores, por eso es indispensable cambiar el sistema educativo, que está prácticamente obsoleto. Nosotros aprendimos acumulando datos y lo valioso era saber muchas cosas. Sin embargo, hoy los datos están accesibles todo el tiempo, de modo tal que ya no es un valor para el cerebro el acumular información”, sostiene la Dra. Alba Richaudeau, neuropsicóloga del Hospital Austral y el Instituto Argentino de Psicología Aplicada (Iapsa).

“La ortografía y escritura también se están alterando, y esto se evidencia a simple vista cuando se observa cómo escriben los más jóvenes. Esto no quiere decir que estén mermando las capacidades lingüísticas, simplemente hay un cambio comparado con el pasado”,

Magnífico artículo publicado en el periódico argentino La Nación.

El 15 de marzo de 2003 publiqué en este blog un artículo sobre un Generador de lápidas y de hecho tengo desde entonces creada la mia.

Cada red social, gestor de correo electrónico o espacio virtual tiene sus propias normas o vías para poder proceder ante el fallecimiento de un usuario y de eso trata este programa.

Gracias a este artículo de Actualidad editorial cocozco la existencia del libro de poesía visual creado por la poetisa y profesora Amaranth Borsuk.

Se trata de un libro que funciona con tecnología de realidad aumentada y que sólo incluye códigos QR en sus páginas impresas. Las personas que lo leen tienen que ir al sitio web del libro, encarar la página delante de la webcam del ordenador y visualizar en la pantalla cómo los poemas cobran vida y salen animados de la página mediante la tecnología de realidad aumentada a partir los códigos QR.

La realidad aumentada nos va a permitir reinventar muchas cosas en todos los campos incluido el educativo.

El libro pop-up cobra vida realmente de nuevo gracias a esta tecnología.

De todas formas hay que respetar a los que piensan como Néstor Alonso que como la realidad real ninguna…

Esta puede ser la salvación de la prensa y de los libros en papel, dotarlos de lectura enriquecida…

La fuente es este artículo de Queaprendemoshoy.com, que describe la técnica Flipped Clasrrom de este modo:

Esta técnica invierte los modelos tradicionales de enseñanza, dando instrucciones online desde fuera de la clase y trasladando los deberes dentro de la clase. El método tradicional representa al profesor como la persona que imparte la clase y manda deberes para el día siguiente. En el nuevo modelo el profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y mientras que los alumnos trabajan en la clase. El modelo requiere que los alumnos vean los videos online en casa, en su propio espacio, en constante comunicación con otros alumnos y profesores mediante debates online. Es en la clase en donde los conceptos se afianzan con la ayuda del profesor.
La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos componentes clave de este nuevo modelo. Ambos influencian el entorno de aprendizaje del estudiante de manera fundamental.

Los resultados obtenidos en un instituto de Detroit parece ser que fueron muy satisfactorios.

Una bonita imagen para ilustrar lo comentado creo que puede ser esta:

En un futuro creo que los alumnos irán un par de horas al día a los centros educativos, al recreo y a hacer deporte, justo lo imprescindible para socializarse…

Los artículos que lo componen son :

• Mario Quijano Pascual. Introducción. La revolución de los museos y las instituciones culturales
• José Nicolás del Río Castro. Cronología crítica. Museos de arte en la Red
• Agustín Martínez Peláez, Carlos Oliva Marañón y Ana María Rodríguez Rivas. Interacción del público en un entorno virtual. Comunicación interna y externa en el Museo Reina Sofía
• Soledad Gómez Vílchez. Evaluación de preferencia y participación. Museos españoles y redes sociales
• Pablo Castilla San Martín. Entornos museísticos. Nuevas tecnologías expositivas.
• Jaime Solano. Los museos en la palma de la mano
• Mayte Ortega Gallego. Conservación de arte contemporáneo
• Mónica Bello Bugallo. VIDA como modelo de las revoluciones en arte y en ciencia
• Javier Celaya. Más allá del marketing de museos en las redes sociales

En la sección experiencias Raquel Herrera publica Modelo de navegación museística. Google Art Project: La construcción de la mirada omnisciente.