La empatía histórica, un recurso a utilizar en clase de Historia

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En la Revista Digital Educamadrid tenemos un magnífico artículo titulado El juego de la empatía en la enseñanza de la Historia. Sus autores son Felipe Pizarro Alcalde profesor del IES Gaspar Melchor de Jovellanos (Fuenlabrada) y Patricia Cruz Pazos profesora del  IES Menéndez Pelayo (Getafe).
Su propuesta consiste en convertir a los alumnos en soldados de la Primera Guerra Mundial (1914-18). Los conocimientos adquiridos durante las semanas de preparación deben plasmarse en la confección y lectura de una carta, escrita desde la trinchera de uno de los frentes, finalmente se hace una exposición con todos los trabajos.

Nada mejor que tener a mano una experiencia 3R: Real, Rica y Relevante

Figura 3.Cartas de los alumnos de 1º Bachillerato D y E2013-2014

 

Periodismo en la escuela

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He estado leyendo el artículo titulado Periodismo en la escuela publicado en Andalucía Educativa, la Revista Digital de la Consejería de Educación andaluza. En el mismo Pilar Brázquez Vázquez nos relata la participación del alumnado del IES Santa Aurelia de Sevilla de la asignatura de “Medios de Comunicación” que se imparte en 2º de bachillerato  en la XIII edición del programa El País de los Estudiantes (www.estudiantes.elpais.es), han competido con más de 2007 institutos de toda España y 25000 alumnos, logrando el  primer Premio, ¿quieres saber cómo lo lograron?

Este es el periódico elaborado merecedor del premio. No cabe duda que la creación de periódicos escolares es una de la mejores y más productivas actividades que podemos y debemos fomentar entre el alumnado.

En esta página puedes conocer todos los periódicos ganadores de la XII Edición de El País de los Estudiantes.

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“Conocimiento Aplicado”, asignatura de libre configuración autonómica en Murcia

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Presentación de la asignatura “Conocimiento Aplicado” (libre configuración autonómica) en las Jornadas de formación LOMCE en la Región de Murcia.


La autora de la presentación es Marina Tristán, profesora de educación musical y tutora en el primer ciclo de educación primaria en la Región de Murcia, sobre ella publiqué recientemente un artículo en educ@contic titulado Sin Tizas y a lo loco con Marina Trístan que os invito a leer.

 

La integración de las TIC y los libros digitales en la educación

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la-integracion-de-las-tic-y-los-libros-digitales-en-la-educacion_9788408123767El estudio “La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. Actitudes y valoraciones del profesorado en España” ha sido realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y aulaPlaneta.

La investigación demuestra que la actitud del profesorado es positiva ante el cambio progresivo del libro de texto convencional por el digital. Los docentes que participaron en la investigación veían “factible” y “conveniente” la sustitución de uno por otro, a corto y medio plazo. Gracias a los estudios cualitativos, además, el estudio identifica las ventajas y reticencias del profesorado a los libros y plataformas digitales educativas, y recogen los valores esenciales del libro de texto ideal.

 

Cuadernillos de verano para diversas áreas Secundaria

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Cuadernillos de repaso virtual para diferentes áreas de Secundaria que los profesores podemos difundir entre padres, alumnos y docentes con un solo clic de ratón.

Para acceder a otros contenidos o propuestas solo tenemos que acceder al espacio de búsqueda de ProcomúnCaptura de pantalla 2014-07-11 a la(s) 10.45.15. ¿Nos animamos a compartir o recomendar otros recursos para este verano? ¿Nos gustaría crear otras propuestas similares a partir de los recursos de Procomún?

Creando, colaborando y compartiendo ganamos todos.

Calles pintadas de Brasil con Google Maps

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Google, mediante Google Maps ha puesto a nuestra disposición  aplicaciones para ver fotos de los doce estadios sedes  del Mundial de fútbol de Brasil e imágenes con calles pintadas de Brasil. Desde 1980 durante el Mundial, los brasileños pintan las calles con motivos relacionados al fútbol y la Copa. Por primera vez Google lleva esta tradición al mundo online con una colección especial de imágenes que recopiló en más de 80 calles de siete ciudades con un coche de Street View.

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Creando actividades interactivas online con Constructor 2.0

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Captura de pantalla 2014-06-01 a la(s) 20.49.54La Consejería de Educación del Gobierno de Extremadura ha puesto recientemente en marcha  Constructor 2.0, una sencilla herramienta online para crear y publicar tus propias actividades interactivas, para cualquier etapa y nivel educativo. Su manejo es  fácil e intuitivo y la apariencia muy atractiva. Es de uso gratutito y sólo necesitas registrarte para empezar a “construir”. Puede registrarse cualquier usuario, y en caso de ser docente en Extremadura puedes acceder con tus credenciales de Rayuela.
¿A qué esperas para probar Constructor 2.0? Tan solo tenéis que registraros y dar rienda suelta a vuestra imaginación con las diferentes plantillas y los iconos y animaciones que pone a nuestra disposición su Gestor de imágenes. También podréis formar vuestras propias secuencias con las actividades públicas creadas por otros usuarios y compartirlas con vuestros alumnos.

Hay ya una amplia colección de actividades de todas las áreas y niveles educativos que puedes usar libremente, insertar en tu blog o espacio web e incluso descargártela a tu equipo.

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El ePortfolio como estrategia docente en la educación a distancia

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El ePortfolio como estrategia docente en la educación a distancia  por Domingo J. Gallego, Mª Luz Cacheiro y Ana Mª Martín (libro completo). Un excelente trabajo que también puede ser de gran ayuda y fuente de inspiración para docentes que usan las TIC presencialmente en el aula. El texto encuadra conceptualmente el portfolio tradicional y el digital. Presenta ejemplos de portfolios digitales de docentes, estudiantes e investigadores que ilustran la filosofía subyacente a su elaboración. Se describen algunos editores específicos de portfolios digitales. Se aportan referencias de bibliografía, webgrafía y sitios web para ampliar el tema del portfolio digital.

El ePortfolio como estrategia docente en la educación a distancia from Debora Sebriam

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