{"id":111,"date":"2004-12-01T00:24:13","date_gmt":"2004-11-30T23:24:13","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/wordpress2\/index.php\/archives\/2004\/12\/01\/educar-de-la-pedagogia-a-la-tecnologia\/"},"modified":"2004-12-18T22:10:51","modified_gmt":"2004-12-18T21:10:51","slug":"educar-de-la-pedagogia-a-la-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/archives\/2004\/12\/01\/educar-de-la-pedagogia-a-la-tecnologia\/","title":{"rendered":"Educar \u00bfde la pedagog\u00eda a la tecnolog\u00eda?"},"content":{"rendered":"

En la secci\u00f3n "Opini\u00f3n" de el diario extreme\u00f1o Hoy<\/a> con fecha 30\/11\/2004 podemos leer un art\u00edculo titulado " Educar en la regi\u00f3n,\u00bf de la pedagog\u00eda a la tecnolog\u00eda ? "<\/a> cuyo autor es Ju\u00e1n Auni\u00f3n Rodriguez profesor de Filosof\u00eda del IES <\/span>Aceuchal.
En el podemos leer:
Puede la tecnolog\u00eda por s\u00ed misma cambiar el panorama educativo? En verdad creemos que la banda ancha, la sociedad de la informaci\u00f3n y las autopistas del conocimiento modifican las actitudes? Es serio centrar todo el debate en el uso de las nuevas tecnolog\u00edas? Es el problema urgente o casi el \u00fanico en la Educaci\u00f3n?<\/p>\n

"…..ciertas deficiencias que un ordenador no arreglar\u00e1 jam\u00e1s: la falta de ciertos especialistas en audici\u00f3n y lenguaje, en pedagog\u00eda terap\u00e9utica, m\u00e1s recursos humanos, regular en condiciones la ratio profesor-alumno, un plan serio de fomento de la lectura, dotaci\u00f3n de bibliotecas\u00a0o tomarse muy en serie el problema del absentismo, del fracaso o del abandono educativo".
Me ha parecido interesante y ya es hora de que empezemos a cuestionarnos que Educaci\u00f3n+TIC no tiene por que ser necesariamente igual a una mejor calidad de la ense\u00f1anza.
Puede incluso que sea condici\u00f3n necesar\u00eda para que nuestros alumnos sepan desenvolverse en su vida laboral futura, pero no es condici\u00f3n suficiente. Mucho menos si la implantaci\u00f3n de las TIC<\/span> en el aula se hace sin planificaci\u00f3n alguna.
\u00a0Primero metemos los Pcs en las aulas y que los pringaillos de los profesores se las arreglen para sacarles partido parecen decir los responsable pol\u00edticos que ni saben de TIC<\/span> ni saben que es el dia a dia en un aula y si el invento no funciona pues con decir que ello es debido a la comodidad de los docentes por no implicarse en la alfabetizaci\u00f3n inform\u00e1tica todo arreglado.
Hay mucha improvisaci\u00f3n y si no se toman las medidas adecuadas podemos llegar a una situaci\u00f3n que no se hab\u00eda producido nunca: que los alumnos dominen las nuevas herramientas de trabajo y que los educadores no las dominen.
Al respecto es muy interesante lo que dice Marc Prensky<\/a> cuando diferencia entre nativos digitales (nuestros alumnos son ya multiplataforma, nacieron en un ambiente digital, el ordenador, Internet, tel\u00e9fono m\u00f3vil, Messenger forman parte de su organismo) , frente a los inmigrantes digitales. Los inmigrantes hablan con acento, les cuesta entender y por tanto expresarse digitalmente (esos somos nosotros la mayor\u00eda de los profes y casi la totalidad de los pol\u00edticos que gobiernan en nuestra sociedad). <\/p>\n

Solo les pedir\u00eda a los responsables pol\u00edticos que si no saben del tema que no tomen decisiones sin antes asesorarse y recabar la opini\u00f3n de los expertos que los hay y muchos pero no suelen estar afiliados a partidos pol\u00edticos, son gente normal que est\u00e1 a pie de aula dando clases y reflexionando sobre como mejorar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de sus alumnos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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