{"id":124,"date":"2004-12-10T20:41:23","date_gmt":"2004-12-10T19:41:23","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/wordpress2\/index.php\/archives\/2004\/12\/10\/ensenemos-a-investigar-a-nuestros-alumnos\/"},"modified":"2004-12-15T21:38:18","modified_gmt":"2004-12-15T20:38:18","slug":"ensenemos-a-investigar-a-nuestros-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/archives\/2004\/12\/10\/ensenemos-a-investigar-a-nuestros-alumnos\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1emos a investigar a nuestros alumnos"},"content":{"rendered":"

V\u00eda Bit\u00e1cora de Webmaster<\/a> me entero de la publicaci\u00f3n de un interesante art\u00edculo titulado Qu\u00e9 es la verdad? se preguntan los usuarios de Internet <\/a>que comienza as\u00ed:
Cuando los estudiantes hacen investigaciones en la internet en estos d\u00edas, \u00e9sos suelen ser los \u00fanicos pasos que dan. Muchos estudiantes hacen todo lo posible por evitar el viaje a la biblioteca. Los j\u00f3venes deben saber que el hecho de que haya una infinidad de informaci\u00f3n en l\u00ednea no significa que sea confiable, aunque su concepci\u00f3n de lo que es confiable suele diferir de la idea que tienen sus mayores, lo que suscita un debate acerca de qu\u00e9 es la verdad en la era de la internet. <\/b>
Su lectura me ha llevado a hacer una serie de reflexiones. Es responsabilidad de los profesores que nuestros alumnos aprendan a recoger informaci\u00f3n, a seleccionarla y organizarla.
No necesito saberlo todo. Tan s\u00f3lo necesito saber d\u00f3nde encontrar lo que me haga falta, cuando lo necesite. (Albert Einstein) .<\/i>
La mera disponibilidad de gran cantidad de datos a trav\u00e9s de Internet no nos asegura una mejor educaci\u00f3n.
Tenemos que ser conscientes de que cualquier alumno, y cada vez m\u00e1s, tiene acceso a toda la informaci\u00f3n del mundo gracias a La Red. Por tanto, no debemos volver la espalda a la realidad, si no afrontarla y utilizarla en nuestro beneficio. Si negamos la evidencia, negaremos que un alumno recurrir\u00e1 a la red para hacer un trabajo, en lugar de molestarse en buscar en una enciclopedia, resumirlo, escribirlo, etc. Si ya existe en la red, lo encontrar\u00e1, lo copiar\u00e1 a su procesador de textos, lo imprimir\u00e1 y lo firmar\u00e1. Y eso, por mucho software que desarrollemos para cazarles, no podremos evitarlo. Por tanto, debemos ser conscientes de la nueva realidad que nos muestra la sociedad de la informaci\u00f3n y aprovecharla para nuestros intereses, que no son m\u00e1s que el educar a nuestros alumnos.
Todos conocemos comentarios de algunos profesores como: Internet es para los vagos y la falta de valoraci\u00f3n de trabajos realizados con recursos inform\u00e1ticos. \u00bf Por qu\u00e9 vamos a sancionar a los cibercopiones ?. Demos por sentado que nuestros alumnos van a copiar de la red, y ense\u00f1\u00e9mosles a elaborar trabajos utilizando toda la informaci\u00f3n a su alcance.
Para terminar una cita de Rich Levine:
Buena ense\u00f1anza es buena ense\u00f1anza con o sin el uso de la tecnolog\u00eda. Utilizar un ordenador o la Internet no asegura per se el aprendizaje. Las buenas experiencias de aprendizaje desaf\u00edan a los estudiantes a resolver problemas mediante la investigaci\u00f3n de calidad, analizando informaci\u00f3n, sintetizando posibilidades, haciendo juicios y creando productos interesantes para comunicar sus resultados. La tecnolog\u00eda puede utilizarse como herramientas para hacer esas excitantes experiencias de aprendizaje todav\u00eda m\u00e1s profundas, ricas y motivadoras, permitiendo a los estudiantes obtener informaci\u00f3n de fuentes a las que normalmente no ser\u00edan capaces de acceder, procesando informaci\u00f3n de formas diversas y realizando productos significativos que demuestren verdadero aprendizaje y que puedan compartir con otras personas de maneras din\u00e1micas y atractivas.<\/i> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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