{"id":1342,"date":"2007-05-18T15:46:54","date_gmt":"2007-05-18T14:46:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aula21.net\/aulablog21\/archives\/2007\/05\/18\/%c2%bfsera-el-grado-un-mero-tramite-hacia-el-master\/"},"modified":"2007-05-18T15:46:54","modified_gmt":"2007-05-18T14:46:54","slug":"%c2%bfsera-el-grado-un-mero-tramite-hacia-el-master","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/archives\/2007\/05\/18\/%c2%bfsera-el-grado-un-mero-tramite-hacia-el-master\/","title":{"rendered":"\u00bfSer\u00e1 el grado un mero tr\u00e1mite hacia el master?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.elpais.com\/articulo\/sociedad\/vilo\/futuro\/laboral\/elpepusoc\/20070518elpepisoc_5\/Tes\">Art\u00edculo publicado en El Pa\u00eds<\/a><\/p>\n<blockquote><p>El verde oscuro significa que ya est\u00e1 hecho, el verde claro, que est\u00e1 muy avanzado. Mientras los expertos explican con gr\u00e1ficos de colores a los ministros de Educaci\u00f3n de 46 pa\u00edses europeos c\u00f3mo se va fraguando el marco com\u00fan de universidades previsto para 2010 -efectivamente, est\u00e1 ya muy avanzado-, los estudiantes aportan su visi\u00f3n de c\u00f3mo est\u00e1n viviendo el proceso ahora mismo en los campus, con los cambios a medio hacer o a medio probar, y se\u00f1alan qu\u00e9 les gustar\u00eda que pasara y qu\u00e9 temen que suceda. Por ejemplo, que despu\u00e9s de estudiar tres o cuatro a\u00f1os y obtener un t\u00edtulo universitario, \u00e9ste no les d\u00e9 posibilidades reales de trabajo.<br \/>\nAs\u00ed lo pone de manifiesto el informe que la Uni\u00f3n Europea de Estudiantes (ESU, en siglas inglesas) present\u00f3 ayer en la conferencia bianual de ministros que se est\u00e1 celebrando en Londres para conocer el estado de las reformas acordadas en la Declaraci\u00f3n de Bolonia de 1999 y fijar los pr\u00f3ximos objetivos. Los representantes de las asociaciones estudiantiles de los 36 pa\u00edses europeos que forman ESU (dan voz a casi 10 millones de alumnos) respondieron a finales del a\u00f1o pasado la encuesta en la que se ha basado el estudio. La nueva estructura com\u00fan de las carreras consta de tres ciclos: un grado de tres o cuatro a\u00f1os (en Espa\u00f1a, de cuatro, sustituir\u00e1 a las diplomaturas y licenciaturas), master de especializaci\u00f3n de uno o dos, y doctorado de tres o cuatro. \u00abUn alarmante n\u00famero de asociaciones nacionales de estudiantes han asegurado que los antiguos t\u00edtulos han sido simplemente partidos en dos, dejando al nuevo Grado con un valor poco claro tanto para los estudiantes como para el mercado laboral\u00bb, dice el texto. De esta manera, los alumnos estar\u00edan pr\u00e1cticamente obligados a cursar un master, cuyas matr\u00edculas son m\u00e1s caras que las de los grados.<\/p>\n<p>En Espa\u00f1a, estas dificultades no tienen todav\u00eda posibilidad de existir porque a\u00fan no se ha implantado el Grado; se har\u00e1 a partir del curso 2008-2009. Y a\u00fan as\u00ed, \u00e9ste es un viaje de ida y vuelta en el que los alumnos y graduados espa\u00f1oles pueden encontrarse con estas dificultades si quieren estudiar fuera o buscar trabajo una vez titulados. \u00abTenemos que hacer un gran esfuerzo por explicarle a la sociedad en general los cambios que estamos haciendo\u00bb, dijo la ministra espa\u00f1ola de Educaci\u00f3n, Mercedes Cabrera. \u00abNuestra apuesta es que el t\u00edtulo de Grado tenga toda la preparaci\u00f3n necesaria para acceder al mercado laboral\u00bb.<\/p>\n<p>A la espera de lo que ocurra en Espa\u00f1a con las nuevas carreras que a partir de septiembre empezar\u00e1n a dise\u00f1ar las universidades, ya se pueden cursar los primeros masters y doctorados adaptados a Europa (se han ofrecido este a\u00f1o m\u00e1s de 800). Y, en efecto, aunque el precio m\u00e1ximo lo fijan las administraciones, son m\u00e1s caros que la etapa previa: cuestan entre 1.400 y 1.600 euros al a\u00f1o. El director general de Universidades, Javier Vidal, record\u00f3 ayer que Espa\u00f1a ha establecido pr\u00e9stamos para cursar estos estudios, que los alumnos no tendr\u00e1n que devolver hasta que alcancen un nivel m\u00ednimo de ingresos. Aun as\u00ed, una de las principales preocupaciones de los estudiantes es que la reforma pueda incidir en las desventajas de los alumnos con menos posibilidades econ\u00f3micas.<\/p>\n<p>El informe de los alumnos se queja de que si bien se ha estado haciendo mucho hincapi\u00e9 hasta ahora en cuestiones como la estructura formal de las carreras, se ha dejado de lado otras, como la mejora de la cohesi\u00f3n social a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n superior, objetivo marcado en 2001.<\/p>\n<p>La Estrategia de Lisboa, que pretende hacer de la europea la econom\u00eda m\u00e1s competitiva del mundo -lo cual pasa a su vez, entre otras cosas, por mejorar sus universidades- est\u00e1 en la mente de los responsables pol\u00edticos. Para los estudiantes, el principal atractivo de los cambios es la posibilidad de moverse por Europa mientras estudian la carrera, para especializarse con un master o doctorarse. Y en este sentido, consideran tambi\u00e9n que se ha avanzado poco. \u00abLa movilidad sigue siendo el privilegio de una \u00e9lite\u00bb, se quejaba ayer ante los ministros de educaci\u00f3n el representante de los alumnos Koen Geven.<\/p>\n<p>Una de las principales cr\u00edticas que se ha hecho a las becas Erasmus, que llevan funcionando ya 20 a\u00f1os, es la escasez de la cuant\u00eda. Aunque admite que muchos pa\u00edses est\u00e1n haciendo esfuerzos (Espa\u00f1a dar\u00e1 500 euros extra al mes a los alumnos con menos nivel de ingresos), la asociaci\u00f3n ha pedido la creaci\u00f3n de un fondo europeo de movilidad que garantice la equidad y tenga en cuenta el coste de vida en el pa\u00eds de destino.<\/p><\/blockquote>\n<p>\u00bf Beneficiar\u00e1 esto a los m\u00e1s solventes economicamente ?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculo publicado en El Pa\u00eds El verde oscuro significa que ya est\u00e1 hecho, el verde claro, que est\u00e1 muy avanzado. Mientras los expertos explican con gr\u00e1ficos de colores a los ministros de Educaci\u00f3n de 46 pa\u00edses europeos c\u00f3mo se va fraguando el marco com\u00fan de universidades previsto para 2010 -efectivamente, est\u00e1 ya muy avanzado-, los [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17,19,1],"tags":[],"class_list":["post-1342","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos","category-educacion","category-miscelanea"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1342"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1342\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}