{"id":318,"date":"2005-05-02T10:22:33","date_gmt":"2005-05-02T09:22:33","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/wordpress2\/index.php\/archives\/2005\/05\/02\/aprendente-blog-de-jarbas-novelino\/"},"modified":"2005-05-02T20:48:10","modified_gmt":"2005-05-02T19:48:10","slug":"aprendente-blog-de-jarbas-novelino","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/aula21.net\/aulablog21\/archives\/2005\/05\/02\/aprendente-blog-de-jarbas-novelino\/","title":{"rendered":"Aprendente. Blog de Jarbas Novelino"},"content":{"rendered":"

Al profesor Jarbas Novelino, uno de los pioneros en el uso de las WebQuests como estrategia para integrar Internet en el curriculum lo conoc\u00eda por su\u00a0web\u00a0dedicada a las WebQuests <\/a>, mi alegr\u00eda ha sido descubrir que tiene un blog\u00a0 sobre Webquest , blogs y \u00a0otros temas educativos en\u00a0 http:\/\/aprendente.blogspot.com<\/a> . Novelino es\u00a0educador de SENAC de S\u00e3o Paulo, profesor de la Universidad de\u00a0S\u00e3o Judas Tadeu y maestro en tecnologia educativa\u00a0por la Universidad de\u00a0San Diego (donde es\u00a0profesor Bernie Dodge, el padre de las WebQuests).
En<\/font><\/font><\/span> e<\/a>l monogr\u00e1fico del mes de abril<\/a>\u00a0 dedicado a las WebQuests de la revista digital\u00a0 <\/font>Quaderns Digitals\u00a0<\/em><\/a>\u00a0public\u00f3 un extraordinario art\u00edculo titulado El alma de las WebQuests<\/a> en el que se\u00f1ala\u00a0que las webquest deben tener alma.
\u201cEn las WebQuest cuyas tareas son ejercicios meramente escolares, falta un soplo de vida: en responder un cuestionario, coleccionar informaciones ya preparadas, identificar informaciones existentes en Internet o en otras fuentes, etc. Son propuestas de tareas que transfieren una pr\u00e1ctica escolar (inaut\u00e9ntica\u00a0y artificial) para la red o el ordenador. En tales situaciones las WebQuest nacen muertas.\u201d Asimismo, agrega \u201cLas obras hechas de acuerdo con el modelo creado por Dodge deben tener un lenguaje que conquiste al lector. Deben ser creativas, en la trama, en los formatos de presentaci\u00f3n, en el texto. Todos esto muestra la necesidad de (re)pensar las dimensiones est\u00e9ticas del hecho educacional, ya que la elegancia no es una exigencia exclusiva de las WebQuest, es una exigencia de cualquier acci\u00f3n que tenga como objetivo favorecer la construcci\u00f3n del conocimiento. Adem\u00e1s de las dimensiones est\u00e9ticas, parece que la armon\u00eda entre las partes se\u00f1ala tambi\u00e9n las dimensiones en el campo de los valores. En el an\u00e1lisis de muchas WebQuest es f\u00e1cil percibir la adhesi\u00f3n (o ausencia de adhesi\u00f3n) del profesor-autor con los principios que dan vida a la propuesta creada por el Profesor Bernie Dodge. No se educa con neutralidad.\u201d<\/em><\/p>\n

Observo con satisfacci\u00f3n como\u00a0muchos de los\u00a0que en su d\u00eda apostamos por las WebQuest hemos puesto nuestros ojos en el uso de los blogs como medio de expresi\u00f3n\u00a0tanto de profesores como de alumnos\u00a0<\/p>\n

Hemos de estar muy atentos al blog de Novelino<\/a> del que seguro\u00a0podemos aprender mucho.<\/p>\n

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