Los éxitos y los fracasos de la escuela digital española es el objeto del estudio que realiza y financia Fundación Telefónica.

Especialistas en educación y nuevas tecnologías analizan en la revista TELOS, que se ha presentado esta mañana en la sede de Gran Vía, el proceso de implantación de las TIC en la enseñanza; la transición de la escuela tradicional hacia el nuevo entorno de Internet se está produciendo en España de manera lenta y difícil, por lo que será necesario emplearse a fondo para que sean plenamente eficaces las nuevas potencialidades de la red.

Esta es una de las principales conclusiones que se recogen en el dossier que el número 78 de la revista TELOS, correspondiente a enero-marzo de este año, dedica al análisis de la implantación, penetración y consecuencias de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza.

– Dos tercios de alumnos y profesores de primaria y secundaria no relacionan el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con la obtención de unos mejores resultados en el ámbito escolar.

– Jose de la Peña, responsable de Forum de la Fundación Telefónica, en rueda de prensa: `Comprar un ordenador es fácil, sólo hace falta dinero, generalizar la cultura de su uso es más difícil´. Esto me suena a algo que ha ocurrido en Extremadura.
El diario El País se hace eco de un informe que Fundación Teléfonica presentará en mayo  en el artículo Los profesores se ven incapaces de usar las nuevas tecnologías,

El artículo me parece desafortunado pues se pretende echar las culpas de la poca integración de las TIC en las aulas a los docentes y no se menciona para nada ni al Gobierno ni a los responsables educativos de las comunidades autónomas, en este campo como en tantos otros nuestro país es de tercera división.