Guía sobre el Aprendizaje Basado en Retos

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El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución.

Es una iniciativa introducida por Apple originalmente para su uso en la educación K-12, pero ahora se utiliza en la educación superior también.
El Observatorio Tecnológico de Monterrey nos ofrece esta cuidada y completa gúia sobre el tema.

15 herramientas de gamificación para clase que engancharán a tus alumnos

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15 recursos y herramientas de gamificación para clase, para aplicar la gamificación de una forma sencilla y que podemos aprender en unos pocos minutos.

 

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Guías prácticas para llevar a cabo experiencias de Aprendizaje Servicio

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La Fundación Zerbikas es la entidad promotora del Aprendizaje y Servicio Solidario en el País Vasco. País Vasco.

Es un espacio generador de iniciativas:

  • Guías prácticas
  • Banco de experiencias
  • Materiales didácticos
  • Proyectos

Guias aprendizaje servicio

10 herramientas de Office 365 para trabajar en el aula

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En Reinvent the Classroom, proyecto impulsado por Microsoft, nos ofrecen un amplio listado de la herramientas de Office 365 para trabajar en el aula.

“Son muchas las herramientas de las que podemos disponer gracias a Office 365 para aplicar en el aula. Ya no sólo nos quedamos en el Word, Excel o Powerpoint, vamos un pasito más allá para intentar conseguir que la tecnología nos ayude a la hora de impartir nuestra clase”.

Aprovecho para recordar que sobre varias de ellas he publicado los siguientes tutoriales en el blog de En marcha con las TIC.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9 herramientas para crear líneas del tiempo interactivas (actualizadas 2017)

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He publicado en el blog En marcha con las TIC un artículo sobre 9 herramientas para crear líneas del tiempo y su uso en el ámbito educativo. El motivo es la desparición de Dipity, una de las más conocidas ,y la próxima dessparición de TimeRime, hay alternativas y muy buenas y poderosas gratuitas.

 

11 guías gratuitas para el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales

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11 magníficas guías de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE). Cada una de ellas trata un tema o necesidad concreta y se pueden descargar gratuitamente desde su web. Pulsar sobre los títulos para descargar en formato pdf:

1.- Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
2.- Altas Capacidades Intelectuales
3.- Limitaciones en la Movilidad
4.- Trastornos Graves de Conducta
5.- Trastornos Generales del Desarrollo
6.- Síndrome de Down
7.- Discapacidad Auditiva
8.- Discapacidad Visual y Sordoceguera
9.- Enfermedades Raras y Crónicas
10.- Discapacidad Intelectual
11.- Dificultades específicas de aprendizaje

Magníficas guías para enseñar a investigar en la ESO del IES Cañada de las Eras

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Magníficas guías para enseñar a investigar en la ESO del del plan de lectura del IES Cañada de las Eras. En cada una se enseñan habilidades distintas de modo que al terminar dicha etapa, el alumnado ha de ser capaz de llevar a cabo una investigación de forma correcta, buscando diferentes fuentes, realizando lectura crítica, etc ; los títulos publicados son:

1º ESO Cómo investigar. Diccionarios, enciclopedias y atlas.

2º ESO Cómo investigar. Índices y citas.

3º ESO ¿Cómo investigar?. Lectura crítica

4º ESO. ¿Cómo investigar? trabajo final

Las podemos descargar en formato pdf desde su página, están publicadas en Issuu.

45 formas de usar Google Suite en el Aula

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45 formas de usar G Suite en el Aula es una presentación de Marc Sanz López que he conocido a través del grupo “Google for Education España” . Comunicaros también que Google ha abierto un nuevo blog dedicado a la Educación.

Google Suite para Educación , antes conocido como Google Apps, es un conjunto de herramientas 2.0 que Google pone a disposición de los centros educativos de forma gratuita, para que puedan trabajar con un correo corporativo del colegio o instituto y para crear un entorno de trabajo colaborativo dentro del mismo centro y con otros centros educativos

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