Lo que no se comparte se pierde XI (enero 2018)

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Hoy publico la entrega nº 11 de ” Lo que no se comparte se pierde”, una serie de entradas periódicas en las que hago una breve reseña de alguna de mis publicaciones en otros medios y de lo que más me ha llamado la atención por su utilidad o calidad a lo largo de mi constante navegación por la red.

 

“Hasta ahora los dispositivos han acaparado toda la atención, pero los verdaderos cambios en la enseñanza y el aprendizaje han sido invisibles. Con la intención de darles la visibilidad que merecen, el profesor e investigador Cristóbal Cobo nos invita a pensar en la educación desde una nueva óptica, una que plantea que la verdadera innovación está en explorar nuevas formas de valorar y reconocer el conocimiento, tanto dentro como fuera del aula”.  Descargar La innovación pendiente (pdf).

 

Tabla periódica de la literatura, trabajo interdisciplinar de ciencia y letras. Se escogieron 120 autores significativos y se repartieron por sorteo entre todos los alumnos de 3º de ESO.  Se les pidió que en sus trabajos debían:

-Inventar un símbolo literario para ese autor.
-Averiguar la fecha de nacimiento y muerte del mismo.
-Redactar un breve resumen de los aspectos más importantes del estilo y obra del autor.
-Localizar una breve cita literaria e indicar a qué obra pertenece.
-Identificar el título de tres obras literarias de dicho autor.
-Encontrar una imagen del escritor en cuestión.

Cómo trabajar los #Escapesroom en el ámbito educativo  de @josangiltejada , artículo publicado en EMTIC.

Ds experiencias del  CEIP Pío XII de Don Álvaro (Badajoz) para trabajar la lengua.

 

 

 

Guía definitiva para diseñar una Escape Room Educativa

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¿ Qué ess es una una Escape Room Educativa y como se diseña?

“Los escape rooms o juegos de escape son una forma innovadora de llevar la tecnología y el pensamiento crítico al aula con doble beneficio: Los juegos tienen el potencial de aumentar la participación en un ambiente de aprendizaje y los elementos colaborativos del juego ayudarán a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales”.

Javier Quílez nos enseña a diseñarlas en esta entrada de su blog.

 

¿Quieres crear un escape room para tu clase pero no sabes cómo hacerlo? En este documento, permanentemente actualizado por Javier Espinosa encontrarás las herramientas necesarias para crearlo junto con numerosos ejemplos.

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Guía sobre el Aprendizaje Basado en Retos

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El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución.

Es una iniciativa introducida por Apple originalmente para su uso en la educación K-12, pero ahora se utiliza en la educación superior también.
El Observatorio Tecnológico de Monterrey nos ofrece esta cuidada y completa gúia sobre el tema.

Diseño de una secuencia didáctica a partir de una situación-problema

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Una nueva presentación de Ana Basterra sobre el diseño de secuencias didácticas.

¿Qué es el ABP? Elementos esenciales. Productos. Tareas compenteciales

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Presentación de Coral Etizondo ( @coralelizondo).

¿Qué es el ABP? Elementos esenciales. Productos. Tareas compenteciales

 

 

 

Lo que no se comparte se pierde (mayo 2016)

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Captura de pantalla 2015-11-05 a la(s) 09.33.29Hoy publico la entrega nº 7 de ” Lo que no se comparte se pierde”, una serie de entradas periódicas en las que hago una breve reseña de alguna de mis publicaciones en otros medios y de lo que más me ha llamado la atención por su utilidad o calidad a lo largo de mi constante navegación por la red.

  • En Marcha con las TIC , el portal de recursos educativos digitales de la Junta de Extremadura, renueva totalmente su estructura y ofrece nuevos contenidos.nuevoemtportada
  • 12 recomendaciones que te ayudarán a cargar las pilas de innovación y volver de las vacaciones listo para seguir preparando a tu escuela para la Sociedad Digital. El consejo principal: “que la escuela se despoje de excusas e innove teniendo muy presente su contexto y punto de partida”. Descarga gratis el informe completo de Fundación Telefónica.
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  • Mi blog paso a paso  la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación ha creado, con el apoyo del Ministerio de Educación, una  página web bilingüe en lengua de signos española (LSE) y castellano, dirigida a la práctica docente con alumnado sordo, para enseñar a los niños de Primaria y Secundaria a crear y gestionar su propio blog personal.

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Lo que no se comparte se pierde (abril 2016)

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Captura de pantalla 2015-11-05 a la(s) 09.33.29Hoy publico la sexta entrega de ” Lo que no se comparte se pierde”, una serie de entradas periódicas en las que hago una breve reseña de alguna de mis publicaciones en otros medios y de lo que más me ha llamado la atención por su utilidad o calidad a lo largo de mi constante navegación por la red.

  • El equipo de Google ha añadido a Google Docs la posibilidad de exportar ficheros a EPUB, el formato de publicación digital más extendido y que soportan más lectores de libros electrónicos. Para ello sólo tienes que abrirlo, hacer clic en el menú Archivo>”Descargar como” y elegir la opción “Publicación EPUB”. El fichero en cuestión se descargará a tu equipo, y desde ahí, usando un programa como Calibre, podrás pasarlo fácilmente a tu lector de ebooks favorito.
  • Presentación con las 100 mejores herramientas para el aprendizaje en el año 2015. Se trata de una lista realizada por Jane Hart en la que han votado más de 2000 profesionales dedicados a la educación. Puedes obtener más información sobre la autora y el procedimiento en este enlace.

800 estudiantes conocen a fondo su ciudad con sus smartphones

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La tecnología ya ha llegado a las aulas, pero a menudo la pedagogía que se usa aún le da la espalda. Todos los soportes valen para dar al móvil el mejor uso educativo. Así lo han entendido los profesores de 16 de institutos cuyo alumnado ha recorrido Valencia resolviendo enigmas y retos de geolocalización con sus móviles.
La actividad, organizada por la red docente 1Entretants (http://1entretants.ning.com/), formada por profesores de lengua, sociales e informática, parte de un ejercicio de geolocalización y conocimiento de la ciudad de Valencia.
Podemos acceder a la actividad denominada Valencianada en la web creada al efecto: http://www.wmcproject.org/valencia/

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“Los 800 jóvenes deben saber localizar cualquier punto de la ciudad mediante los medios clásicos, mapas de papel desplegables por ejemplo, o últimas tecnologías, como los móviles, las redes sociales, los códigos QR o la realidad aumentada. En grupos de cuatro, buscan cuatro o cinco puntos concretos de la capital, de los 70 disponibles. para ello disponen de tarjetones con realidad aumentada con los puntos a localizar, que van desde el Museo de las Ciencias a la Finca Roja, pasando por el Hospital la Nueva Fe o la Estación del Cabanyal”.

 

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