El premio Espiral Edublogs es un reconocimiento a blogs educativos o edublogs, considerando que éstos son aquellas publicaciones digitales, de acceso libre a través de internet, con contenidos textuales y/o multimedia con un marcado carácter pedagógico, didáctico o educativo.
A la convocatoria del premio este año se han presentado 1900 blogs educativos en las diferentes categorías :
Blogs de profesores y profesoras
Blogs de Profesores y Profesoras de Infantil
Blogs colectivos de profesores y profesoras
Blogs de Centros educativos
Blogs de Bibliotecas Escolares
Blogs de Alumnos/as
Blogs de Asesoramiento y Formación
Blogs de Asociaciones de Familias
Blogs de reflexión educativa
No dejes de visitar el listado de finalistas del Premio Espiral Edublogs 2012, es la mejor manera de aprender acerca del mundo de los edublogs, ver lo que otros compañeros más experimentados están haciendo. Mi máss sincera enhorabuena, tanto a los finalistas como a todos los blogs presentados por la ilusión y el buen quehacer demostrado.
La publicación de resultados finales será el 11 de mayo de 2012.
En esta ocasión se aborda la creación de un Edublog en Blogger , el servicio gratuito de Google para crear blogs.
He creado tres presentaciones: 1.-Crea y configura tu edublog, 2.-Edición de contenidos e inserción de objetos multimedia y 3.- Personalizar el blog.
En la ficha didácTICa podrás: ampliar información sobre Blogger, conocer sus aplicaciones educativas, conocer herramientas similares alternativas, acceder a ejemplos de Buenas Prácticas en el aula y descargar las presentaciones en formato de Open Office Impress pudiendo así editarlas para adaptarlas a tus necesidades.
El concurso tiene por lema ¿Qué estás leyendo?, y posee un espacio de encuentro para los alumnos y alumnas participantes en la página www.questasleyendo.org
Para participar en el concurso basta crear una bitácora en cualquier servicio gratuito de blogs. También es posible participar con un blog ya existente. Además, se puede participar en la convocatoria de forma individual o en grupo. Una posibilidad muy interesante igualmente admitida es la participación del conjunto de una clase, en cuyo caso se recomienda que el trabajo sea guiado por algún profesor o profesora.
En cada bitácora se pueden mostrar diversas facetas relacionadas con el mundo de la lectura:
“desde el acercamiento a los textos (cuando exploran posibles lecturas, buscan, dudan, eligen, descartan…), a la construcción colectiva del sentido de los textos (comentando, preguntando, reelaborando, contrastando, debatiendo…). Pero el blog puede ser, también, un espacio interesado por el contexto de creación y hacerse eco de ello (por la edición, los autores, los ilustradores…), o por la extensión de la lectura hacia otros ámbitos como el cine, el videojuego, el teatro, la música, la fotografía, el diseño gráfico, la pintura…”
El plazo para inscribir los blogs termina el 30 de mayo de 2012. Las bitácoras serán evaluadas desde el inicio de la convocatoria hasta el 31 de julio de 2012. Para realizar la inscripción basta completar el siguiente formulario.
En la página del concurso se irán publicando las direcciones de las bitácoras participantes. Merece la pena visitar la página, pues encontraremos, entre otras secciones, el apartado Míralo con voces de lectores y escritores que aportan su pasión por la lectura.
Para disponer de información detallada, te recomendamos consultes las bases del concurso.
En esta ocasión se aborda la creación de formularios en Google Docs, el servicio gratuito de Google que también permite crear hojas de cálculo, documentos de texto, presentaciones y dibujos. Para ello no se necesita instalar ningún software, solo se requiere tener una cuenta de correo electrónico de Gmail y conexión a Internet.
La ficha ilustra su utilización en el ámbito educativo con numerosas ideas y ejemplificaciones.
En el mismo tienen cabida todos los blogs extremeños de carácter educativo o vinculados al mundo de la educación. Puede ser un blog de aula, de centro , vinculado a un determinado proyecto, pero también un blog personal en el que un docente proponga recursos, aborde asuntos vinculados con la educación, etc