Podemos leer una enriquecedora entrevista a José Luis Orihuela  profesor en la Universidad de Navarra y autor del weblog eCuaderno. Destaco estos dos párrafos:

"Sigo creyendo que el mayor obstáculo para la transformación de los sistemas educativos no es básicamente de carácter tecnológico, sino fundamentalmente metodológico. El problema de fondo no se limita a la inclusión de las TIC en la educación, sino que pasa por la exigencia de la formación permanente de los propios formadores: no se trata de hacer lo mismo de siempre con nuevos medios, sino de redefinir los contenidos educativos, las estrategias didácticas y los roles de educadores y educandos. Las TIC han cambiado el mundo mucho más rápidamente que lo que la escuela y la academia han sido capaces de asimilar".

Esto reafirma  mi opinión de que en la mayoría de los cursos que se imparten a docentes interesados en TIC los contenidos se centran en los áspectos técnicos  pero se incide poco en los metodológicos y mucho menos en los nuevos sistemas de evaluación que hemos de reinventar.

"Los alumnos producen contenido de calidad en sus weblogs cuando escriben acerca de lo que les interesa, de lo que saben o de lo que hacen. Las exigencias académicas relativas a frecuencia de publicación de posts, temáticas acotadas y uso intensivo de enlaces tienden a impactar de forma negativa en la calidad de la escritura."

En Octubre de 2003 se publicó esta entrevista acerca de la aplicación de nuevas tecnologías, en particular el uso de los weblogs, en la práctica docente.