En el artículo Educación destaca la implantación de la Sociedad de la Información en la región nos cuentan que el ministerio distingue el número de alumnos y profesores por ordenador y el nivel de los equipos de Extremadura. Sin embargo, critica que los colegios extremeños son los que menos presencia tienen en internet.
Efectivamente se han comprado muchos y variados ordenadores como los nuevos ricos pero ¿ se están usando con eficacía para mejorar la calidad de la enseñanza y reducir el fracaso escolar ?
Resulta que solo cuatro de cada diez centros educativos extremeños (40,9%) disponen de página web, una cifra alejada de los porcentajes de comunidades como La Rioja (91,9%), Cataluña (79,2%) o Asturias (76,1%), entre otras, y también por debajo de la media española (53%). El porcentaje se reduce hasta el 39,5% si se tienen en cuenta solo los centros públicos de la región, mientras que los privados alcanzan el 51,4%.
¡ Qué curioso !, resulta que los centro privados y concertados a los que no se les ha proporcionado ordenadores tienen más presencia en internet que los públicos.
¿ No será hora de cuestionar a los responsables de las TIC en Extremadura y pedir un libro blanco sobre el estado de la cuestión?
Parece que solo podemos sacar pecho en que hemos comprado muchos ordenadores, ustedes dirán….







Bueno, no sé donde han buscado esa información, pero a día de hoy, el 100% de los institutos públicos (y desde ya mismo los colegios también) disponen de un portal web. A ver si han mirado sólo en las viejas páginas del pntic….
Por otro lado, eso de que más del 60% tienen conexión a internet de 2 Mb, me gustaría también saber de donde lo han sacado. A mi las cuentas no me salen, diría que esa conexión no la tienen ni el 1%
Soy profesor en Extremadura, como tú, Paco. Disponemos de dos ordenadores por alumno, de conexión a internet, de aulas diseñadas no para los alumnos sino para los ordenadores.
Y empieza el día a día. Preparo mis clases (página web, wiki, moodle…) y llego al aula. El ordenador del profesor tarda 15 minutos en encenderse (hasta ese momento los de los alumnos no lo pueden hacer), otros 15 minutos más para que todos los ordenadores estén en funcionamiento. Entonces explico qué deben hacer (entrar en los materiales preparados para la clase). Toca el timbre. Hasta mañana.
¿A esto le llamas página web de un centro?
http://iesccoronado.juntaextremadura.net/
Pincha en los enlaces todos rotos sin contenido alguno.
Otros que he encontrado sin mucho rebuscar:
I.E.S. GONZALO TORRENTE BALLESTER http://iesgtballester.juntaextremadura.net/
IES Barbara de Braganza (en construcción) http://iesbdebraganza.juntaextremadura.net/
IES Montanchez http://iessdemontanchez.juntaextremadura.net/
IES Calamonte http://iesdecalamonte.juntaextremadura.net/ 403 Forbidden
¿Despues de cuatro años de inmersión en TIC y cientos de cursos de formación crees que esto es normal?
Algo está fallando y los culpables tienen nombre y apellidos.
Una cosa es que el 100% y tengan un sudominio tipo
http://iesnombredelcentro.juntaextremadura .net y otra cosa es que tengan una web que merezca la pena y sea de utilidad para toda la comunidad educativa.
Eso no quita para que haya centros ( no se que %), que tengan buenas web como la de Santiago Apostol.
hay profesores que por su cuenta han comprado dominios, abiertos blogs etc pero a nivel particular sin apoyo institucional.
Por cierto aprovecho para comentar lo siguiente,
en el portal de la junta educarex en la sección llamada Populus Forum hace un año que aparece el mensaje:
Por ahora, el alta en Forum está restringida a coordinadores TIC, asesores de CPR y personal de la DGPE, pero en breve será un proceso abierto a todos los profesores de la Junta de Extremadura.
¿ En breve cuanto tiempo es? ¿tendrá algo que ver con la relatividad de Einstein?
En esta página de Educarex
aparece un listado de las páginas web de los centros extremeños, muchas son la típicas páginas de bienvenida con cuatro cosillas pero de poca utilidad para los alumnos. En muchos departamentos cuando entras solo ves el nombre de los profesores y punto.
Este es el listado oficial hay varios institutos que cuando haces clic en «Ir al enlace» no te conducen a sitio alguno.
En fin Jose Luis una cosa es el Linex y otra cosa es su utilización didáctica de lo que tu no eres responsable
No hay una buena plataforma, no se ven blogs, ni wikis, ni Moodle solo enlaces y enlaces
Falta un proyecto , no hay una hoja de ruta no hay personas preparadas liderando el proceso, hay mucho politiquillo que no tiene ni pajolera idea presumiendo de haber comprado tropecientos mil ordenadores sin sentido.
Me recuerdan a los nuevos ricos compran los libros por metros para adornar las librerias de los salones, nosotros somos más ricos aún compramos los PCs por metros.
Hola Daniel yo sufro los mismos problemas que tu en clases de 55 minutos puedes tardar del orden de 20 en poder empezar a trabajar.
Usar los ordenadores supone reinventar los espacios y los tiempos y al respecto no se ha hecho nada.
Este mes de noviembre del 2006 la presencia en Internet de los centros extremeños se va a hacer notar. Cada centro dispondrá de su propio portal web de información y servicios, que personalizará el administrador de cada uno, como se leía en el Catálogo de Medidas para la Mejora de la Calidad Educativa. Como dicen en USA Stay tuned folks!
¿Reinventar los espacios?
Tenemos el aula, el instituto, el espacio social… todo en continua evolución. Pero el aula ha sido maniatada, sometida a la implantación de unos ordenadores que nos impiden movernos: ya no más agrupamientos flexibles, cada alumno delante de un ordenador muchas veces apagado (por tanto, sin funcionalidad), mesas inamovibles, cables por todos lados (tengo un aula en cortocircuito porque una mesa ha pillado un cable y no sabemos cuál es).
PERO LO MÁS GRAVE DE TODO es la imposibilidad física de un auténtico trabajo cooperativo, que supere el aprendizaje individual o que lo complemente. ME DA RABIA que toda esta colosal inversión en medios esté echando por tierra líneas de trabajo docente que se habían demostrado idóneas.
Y PROPONGO UN IMPOSIBLE: quitemos esos ordenadores y reinventemos el aula.
Quizás no sería decabellado montar cuatro aulas bien dotadas con un ordenador por alumno y quitar los ordenadores de las aulas ordinarias, más de uno piensa que es lo mejor, yo ya empiezo a dudar.
IMAGINEMOS «EL AULA»:
Mesas como las de toda la vida con el espacio suficiente para el trabajo individual
Mesas como las de toda la vida que se puedan mover: trabajo individual, entre dos, entre tres, entre cuatro…
Una pared del aula llena de estanterías cargadas de libros, enciclopedias, diccionarios, dvds, cds, material de trabajo…
Una pared del aula con cuatro o cinco ordenadores en perfectas condiciones de uso
Y mapas murales, dibujos, fotografías, reproducciones… en todas las paredes
IMAGINEMOS LAS CLASES
Agrupamientos flexibles
Trabajo diverso: mientras unos realizan trabajos o estudios «a mano», otros colaboran en espacios cooperativos en los ordenadores, consultan obras impresas…
Y el profesor como «facilitador» de conocimientos
REINVERTAMOS
Todos los ordenadores actualmente instalados a la «basura»
Subvenciones de la Administración para que cada familia disponga de un portatil con sotfware libre
Subvenciones de la Administración para que cada familia disponga en casa de conexión suficiente a internet
Cada alumno con su portatil a clase (pero portatil, no mamotreto)
Me llamo Javier Vivas y estoy trabajando en un colegio público de Arroyo de la Luz (Cáceres). Desde hace mucho tiempo estoy trabajando con las TICs y llevo algunos proyectos de investigación con nuevas herramientas. No se apoya para nada a los profesores que tienen ganas de innovar y «perder» su tiempo en investigar y si se puede hay que poner zancadillas…
Os cuento la última: mi compañero Lorenzo Jiménez y yo hemos editado un vídeo para el concurso de AULA TIC. http://dewey.uab.es/pmarques/dim/aulatic.htm
Bien el caso es que una vez editado, permitido por todos los padres de los alumnos que aparecen en dicho vídeo la sorpresa es que no se firma una autorización por parte de la dirección del centro porque «no se pueden ifundir imágenes de alumnos???????» La pelota pasa del tejado de la dirección del centro, y según ésta, pasa a la administración. Nos invitan a crear páginas web de calidad o por lo menos informativas del centro y ¿qué ocurre con las fotos que en ellas aparecen? Me han obligado a sacar del centro una pizarra digital interactiva con la que llevaba trabajando un año, no me dejan llevar cámara ni de vídeo ni de fotos, el portátil, el cañón… es INAUDITO. Supongo que será cosa de la dirección porque si fuera de la administración sería mucho más grave.
En mi colegio llevamos sin conexión todo el año debido a un «armario de conexiones», de la sala de ordenadores de 25 unidades, como decían algunos compañeros anteriormente, tardan en arrancar un horror y un % eleveado se «cuelgan»… Son niños de 3 a 7 años. ¿Quién se atreve a llevarlos a la sala de informática en esas condiciones? Pero seguimos…
Un saludo
http://www.josejaviervivas.tk