Visto en Meneamé
Creo que todos alguna vez nos hemos hecho esta pregunta:
¿Por que los españoles no aprendemos a hablar ingles?
Algo aclara el artículo pero no acabo de verlo claro, espero que Alejandro que si que lo aprendió nos ilustre más.
Ver la noticia con sus comentarios en Meneamé.
Domingo Méndez nos ofrece un curso de JClic (el programa de Fracesc Busquest que nos permite desarrollar nuestro propio software educativo ) en un Moodle al que podemos acceder como invitados.
El amigo Anibal nos cuenta hoy que existe módulo que nos permite integrar actividades de jClic dentro de Moodle y nos explica cómo hacerlo
Anibal ha alcanzado casi un imposible, se trata de poner en el Google tu nombre de pila y que aparezcas de los tres primeros.
Hecha la prueba resulta más popular que el General Cartaginés, el que no se lo crea que pruebe ,
también es cierto que si te llamaras Pepe otro gallo cantaría pero de todos modos tiene mérito la cosa tio.
Por cierto Mario, al poner simplemente tu nombre sin apellidos sales en la tercera página de resultados, todo un éxito también, piensa que tienes la competencia de Mario Vargas Lolsa, Mario Bennedeti y Mario Bros, de seguir a este ritmo (imprescindibles manuales para todo blogfesor que se precie) pronto sales el primero.
Yo he probado con poner “Francisco” y he tenido menos éxito (primero salen un montón de Francisco Franco) pero si pongo profesor extremeño aparezco en el 2º,3º y 4º puesto por delante del profesor extremeño Juan Carlos Rodriguez Ibarra que aparece en septimo lugar.
Para terminar el juego si pones Alejandro, el Valero sale antes que el popular Alejandro Sanz
Tim O’Reilly conocido mundialmente por haber inventado el concepto de Web 2.0, que designa la evolución actual de Internet hacia mayores grados de interactividad con un funcionamiento cada vez más sencillo e intuitivo y con la web como elemento central. estuvo el pasado en el palacio Europa de Vitoria donde habló sobre la Web 2.0. Podemos escuchar la conferencia que impartió aquí.
En este video podemos ver sus declaraciones acreca de la educación y la web 2.0.
Asimismo en Consumer podemos leer esta interesante entrevista en español con Tim
Agradecer a Jose F. Leal e Isabel Leal la entrevista que me hicieron para su blog La Clase Abierta.
Resulta extraño y a la vez gratificante leer cosas sobre uno mismo. Sencillamente me ha hecho feliz.
No he sido todo lo profeta que yo hubiera querido ser en mi tierra pero creo que si lo he sido en el ámbito educativo hispano y espero en un futuro no muy lejano,cuando sean relevados de sus puestos algunos personajillos responsables de las TIC en la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, poder hacer más por mi tierra y desde mi tierra en cuanto a mejorar la calidad de la educación extremeña y dar un impulso innovador al uso de las TIC en las bien dotadas pero poco aprovechadas aulas extremeñas.
Léela completa o mejor, decárgatela en PDF
La Agencia de Calidad de Internet alerta de los riesgos de los blogs para los menores de edad. Artículo de Actualidad Orange
La Agencia de Calidad de Internet (plataforma para fomentar la autorregulación en la Red) alerta de los riesgos que puede genera la participación de los menores de edad en los nuevos blog (cuadernos de bitácora o diarios cibernéticos), que permiten crear este espacio de forma gratuita y con herramientas más sencillas que las tradicionales.
Este organismo ha lanzado la web ‘Internetsegura.net’, un programa de sensibilización para promover el uso seguro de Internet, dirigido a familias y jóvenes, en el que se ofrece información sobre los beneficios y potenciales riesgos de este medio de comunicación.
Entre estos últimos, destaca una reseña dedicada a los blogs que, según sus datos, “se están extendiendo muy rápidamente entre el público adolescente”. La Agencia recuerda que cuando los menores de edad navegan, existe el riesgo que den información personal o que queden con desconocidos en algún lugar para así conocerse personalmente, lo que “podría poner en situación de riesgo su seguridad o la de su familia”.
El acecho de los pedófilos
Por ejemplo, advierte de que “en algunos casos, los pedófilos usan el correo electrónico, los foros y los chats para ganarse la confianza de los menores y quedar con ellos”. A este respecto, apunta que los blogs son otro servicio a través del cual los chicos y chicas pueden estar facilitando informaciones personales.
Según la Agencia, las facilidades y la oferta de nuevos espacios como ‘MSN Spaces’, donde poder crear y publicar los blogs “están convirtiendo este nuevo servicio en una nueva plataforma virtual desde la cual expresarse y relacionarse”.
El informe de la Agencia explica que a través del blog se “rebelan” contra el mundo adulto, comparten listas de temas MP3 o de melodías para los móviles, citas poéticas, los libros que recomiendan leer y también es habitual incluir fotografías: solos o con amigos, de los lugares paisajes que los gustan, de sus ídolos, entre otros, o clips de vídeo.
“Es necesario ir con cuidado con la información que se cuelga, escoger el espacio de blogs dónde publicamos y saber qué control nos ofrece éste para determinar quién puede visualizar nuestro ‘blog’”, advierte la Agencia en su nuevo web.
Atención a la publicidad y el comercio electrónico
Otro aspecto sobre el que incide en sus recomendaciones es en el comercio electrónico, dado que en Internet todavía no hay indicadores básicos de protección a los niños ante técnicas publicitarias abusivas. Así, avisan que se mezcla publicidad con contenidos y la venta puede realizarse tan sólo haciendo clic encima de un anuncio.
En este sentido, también advierten del riesgo que existe de que los menores puedan comprar sin permiso utilizando la tarjeta de crédito de sus padres, así como de las situaciones de pérdida de privacidad en determinadas web comerciales, que piden datos a cambio de ofertas a muy bajo precio.
Cuestiones legales
‘Internetsegura.net’ también reserva un capítulo a “cuestiones legales” donde explican a los menores los riesgos que tienen de incurrir en un delito en el caso de que profieran amenazas, intimidaciones o acosos, en situaciones de difamación, así como en lo que se refiere a la vulneración de los derechos de propiedad intelectual.
Ante estas situaciones, la Agencia de Calidad ofrece una serie de consejos, dirigidos a padres y educadores, para prevenir situaciones de riesgo: familiarizarse con Internet, hablar abiertamente con los menores y adolescentes sobre su uso, navegar juntos, informarse sobre los instrumentos de control, preguntar en el centro educativo sobre las políticas de seguridad, establecer reglas de uso en el hogar, colocar el ordenador a la vista de todos, enseñar a los menores a navegar con seguridad y buscar web seguros.
Finalmente, ante la posibilidad de que surja algún problema, la Agencia recomienda “reaccionar a tiempo”, hablando con ellos y llamar a la policía o algún otro organismo adecuado, por ejemplo, en caso de encontrar pornografía infantil, material presuntamente ilegal o cualquier otro que pueda herir la sensibilidad de los niños o adolescentes. También se puede denunciar de manera anónima a la Oficina de Defensa del Usuario, a través del teléfono 901 300 400.
Ya lo he planteado alguna vez el tema en estos términos ¿si un alumno/a nuestro menor de edad se abre un blog en clase, resulta que a través del mismo conoce un pervertid@ y le ocurre alguna desgracia nos defenderá el Ministerio/Consejeria de Educación o acompañaremos a Cabanillas al penal?
Necesitamos plataformas seguras implantadas en el CNICE y en los servidores de las Consejerias con blogs, wikis y demás herramientas de la web 2.0 pero que si ocurre algo se responsabilicen solidariamente las autoridades educativas.
No quiero oir algun día alguien que diga: “el pobre Paco… al trullo por innovar. Si ya se lo dije yo, donde esté un libro de texto que se quiten esas monsergas….
PROFESORADO Revista de currículum y formación del profesorado, revista editada por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada se incorpora a la Hemeroteca Quaderns Digitals..
La Hemeroteca es una iniciativa de Quaderns Digitals, que engloba una muestra importante de las publicaciones educativas editadas en español, en la Hemeroteca se encuentran tanto revistas vigentes como otras tantas que se dejaron de publicar y que desde Quaderns hemos querido contribuir a su recuperación mediante su digitalización . La Hemeroteca Virtual es en definitiva un gran fondo documental cercano a los 10.000 documentos en línea y en formato abierto, y listo para su uso por la comunidad educativa .
En esta ocasión se presenta la revista Profesorado una publicación interdisciplinar de carácter científico-académico y divulgativo, dirigida a investigadores y profesionales de la educación en general. Pretende fomentar el debate científico-profesional, el intercambio de ideas y la difusión de resultados de investigación.
La temática fundamental de la revista se centra en áreas como: Formación inicial y Desarrollo profesional del docente, Desarrollo Curricular e Innovación Educativa, Tecnología Educativa, Organización Escolar, Educación Especial, Educación Intercultural y Didácticas Específicas, entre otras líneas de atención preferente.
Para más información sobre la inclusión de contenidos en la Hemeroteca
Mercedes Cabrera analiza los retos de la Educación para este curso
La ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, ha comparecido hoy en la Comisión de Educación y Ciencia del Congreso de los Diputados para exponer las líneas principales de actuación del Ministerio durante este curso 2006/2007, el primero desde la aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE). Sobre el desarrollo de la Ley, la ministra ha destacado que va a seguir apostando por el diálogo: “Sólo aunando voluntades, esfuerzos y recursos podemos asentar un sistema educativo estable a medio y largo plazo”.
“Diálogo del PSOE”:
¿Está usted de acuerdo con esta ley para mejorar la calidad de la enseñanza?
-Pues no mire usted….
- ¡Dios mio aqui hay uno que está en contra de mejorar la enseñanza, pero que poco dialogante es usted!
Lo mismo ocurre con otras muchas leyes. Poco a poco se les ve el plumero.
En el blog de wikispaces hay un post en el que nos explican una nueva mejora del servicio gratuito de creación de wikis wikispaces
Se trata de lo siguiente:
Supongamos que varios alumnos están editando a la vez una determinada página del wiki, te aparecerá una ventana como esta advirtiéndote de ello.
En esta ventana de ejemplo te informa que en este instante hay 2 usuarios editando la página y que a las 6.12 p.m el sistema ha hecho una copia de la página en cuestión, (la copia se hace una vez cada minuto y cuando guardas un borrador).
Puedes seleccionar la opción de ver los cambios, en base a ello has de decidir qué hacer, si continuas editando la página o no.
En cualquier caso el sistema guarda una copia de lo que ha editado cada uno en la sección “history” del wiki que permite al administrador del mismo recuperar la página de cualquier posible desastre o cambio indebido que se hubiese producido.
Para más información ir al área de discusión o escribe a help@wikispaces.com
En el Observatorio tecnológico del CNICE han publicado un mágnífico monográfico dedicado al uso de los wikis y los blogs en la educación.
-Manual de Blogger
-Instalación de Wordpress
-Blog y wikis en tareas educativas
-Aplicación didáctica de los weblog y los gestores de contenido
-Trabajo y herramientas de colaboración y
debate: wikis y foros
-El mal diseño de las bitácoras ( de Alejandro Valero )
El artículo Todos con Cabanillas tiene un montón de sabrosos comentarios entre ellos el de Mariano (padre de mi amigo e ilustre catedrático de Latín felizmente jubilado) y su mujer (profesora también felizmente jubilada). Insisto en lo de felizmente jubilados porque no se hacen una idea de la que se están librando….
El claustro del IES Santiago Apóstol donde trabaja Carlos le apoya unanimemente e invitan a secundar una jornada de movilización el próximo día 7 de noviembre tras la sentencia condenatoria por «injurias y vejaciones a un alumno» para pedir un «sistema educativo de calidad y sin conflictividad».
Leer el comunicado completo en el blog del IES Santiago Apóstol.
Creo que si esto hubiera sido un caso aislado no habría tenido tanta repercusión, este caso es un ejemplo más de los cientos de profesores que día a día han de sufrir todo tipo de atropellos en los centros educativos.
Le ha tocado ser bandera a Carlos como le podía haber tocado a cualquiera pero creo que hemos de aprovechar el caso para reclamar que se tomen medidas contra:
a) el acoso que sufre un elevado número de alumnos.
b) la chulería y mala educación con la que algunos padres nos tratan.
c) los alumnos que esperando cumplir 16 años para dejar el sistema educativo se dedican a joder al resto de sus compañeros (la mayoría) y provocan que gente con 40 años esté todo el día diciendo ¡ya me queda menos para la jubilación!. Para estos alumnos pido soluciones efectivas, alternativas para que se ilusionen con llegar a ser personas de provecho.
d) os animo a seguir ampliando el listado en los comentarios.
Al los responsables políticos les pido que nos escuchen de una maldita vez y que nos den al menos la mitad de autoridad que tienen los policias municipales del pueblo.
Lo dejo aquí porque se me está empezando a calentar la boca, ayer sin ir más lejos mi mujer fué insultada por una alumna delante de toda la clase.
Todos somos Cabanillas aunque no todos tenemos una web tan cojonuda como la suya…
En el periódico Hoy podemos leer:
Según la nota, este dictamen «pone de manifiesto el desconocimiento de la realidad objetiva en los centros de enseñanza secundaria por parte de la judicatura».
Señalan la situación de «indefensión jurídica del profesorado y el desprestigio de su labor docente». Añaden que lo sucedido «puede agravar la complicada situación de convivencia en los institutos ante la presencia de ciertos alumnos problemáticos alentados por la actitud pasiva, cuando no cómplice, de sus propios padres».
Señalan la situación de «indefensión jurídica del profesorado y el desprestigio de su labor docente». Añaden que lo sucedido «puede agravar la complicada situación de convivencia en los institutos ante la presencia de ciertos alumnos problemáticos alentados por la actitud pasiva, cuando no cómplice, de sus propios padres».Además del claustro y el consejo escolar, la asociación de padres y madres del centro, el personal de administración y servicios se solidarizan con la causa. Todos ellos exigen «la declaración pública por parte de la Administración Educativa que se disipe cualquier tipo de duda acerca de la profesionalidad, competencia y honestidad de Carlos Cabanillas Núñez».
Piden a este mismo organismo que se les dote de los servicios necesarios para que no se repita un sentencia como esta, y que se respete y se tome conciencia social de su labor docente. «En este sentido se echan en falta recursos suficientes para trabajar con las familias en cuyo seno radica la problemática que después se refleja en nuestras aulas», apostillan.
Antecedentes
Los hechos por los que se condena a Carlos Cabanillas sucedieron hace dos años. El profesor ha contado a este periódico que apenas recuerda lo sucedido. Al parecer, y según la versión de Cabanillas, el perro de la conserje mordió al alumno. «Se presentó en mi despacho con algún rasguño y, al parecer, dicen que le dije ‘un perro sólo muerde a un gilipollas, ten cuidado’; y lo mandé a curar».
Carlos Cabanillas asegura que la relación con el alumno durante todo este tiempo ha sido normal. «Lo que no entiendo es por qué él y sus hermanos siguen matriculados en este centro. Yo no tendría a mi hija en un sitio donde es maltratada».
Al docente se le condena a pagar 100 euros y la tercera parte de las costas del juicio.
