Archivo Octubre, 2006

¿Logrará el PSOE empeorar  nuestra maltrecha Universidad Pública como ya hicieron en su día con los Institutos de Educación Secundaria?. Seguro que las universidades privadas que es donde van los hijos de muchos de los ilustres políticos que reforman la pública se empiezan a frotar las manos.
Además de “talante” hace falta “talento” el cual brilla por su ausencia.

Parece ser que hay rectores que no están por la labor como se desprende de la lectura de este artículo Los rectores rechazan un primer curso común a varias carreras que paso a reproducir en el blog.

Los ocho rectores de las universidades públicas catalanas remitieron el pasado 2 de octubre una carta a la ministra de Educación, Mercedes Cabrera, en la que, además de mostrar su disconformidad con la propuesta de que la totalidad de las nuevas carreras duren cuatro años, destacan que no está justificado “la implantación de un primer curso común en cada rama de conocimiento”. Los rectores sostienen que ello puede llegar a ser interpretado “como un paso atrás”.

Los dirigentes de las universidades catalanas creen que la idea de que los primeros 60 créditos (el equivalente a un año académico) de cada una de las cinco grandes áreas en las que se engloba la oferta de estudios (Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura) sean idénticos conlleva un cúmulo de inconvenientes.

La opción del Ministerio de Educación “coarta claramente la libertad de organización de la oferta por parte de las universidades”, “dificulta extraordinariamente la combinación de la formación teórica y práctica” y “no parece ser la mejor estrategia para motivar a los estudiantes que han elegido determinada titulación”, se señala.

La misiva insiste, en la línea de lo manifestado por los rectores en la reunión del Consejo de Coordinación Universitaria que el 19 de septiembre se celebró en Zaragoza, que la propuesta de que sea preciso completar 240 créditos para obtener el título de grado (cuatro años), que vendrá a sustituir a los títulos de diplomado o licenciado, es “una opción que claramente limita la movilidad” del alumnado. Además, encarecerá notablemente los costes en personal e infraestructuras de las universidades, puesto que las diplomaturas, que hoy tienen una duración teórica de tres años, se prolongarán un año.

Todo ello situará a los estudiantes españoles “en desventaja en relación a los de otros sistemas” europeos, la mayoría, que han optado por las carreras de tres años, puesto que hacer compatible el salto de un sistema a otro no será una tarea fácil. La misiva ha sido acogida con interés por parte de la ministra, que se reunirá “en los próximos días” con los rectores catalanes, según avanzó ayer Antoni Giró, rector de la Politècnica (UPC).

VIOLENCIA ESCOLAR ( El Periódico Extremadura - 12/10/2006 ) artículo de la profesora y escritora extremeña Pilar Galán.

TAtcaba de empezar el curso y ya comienzan a bombardearnos con la violencia escolar. El caso es que los políticos, tan preocupados de la educación que sacan tres o cuatro leyes al año, a ser posible totalmente contrarias a las del partido anterior, se llevan las manos a la cabeza, y no dejan de repetir expresiones espantosas como esa de tolerancia cero. Hay que erradicar la violencia en las aulas, dicen. Tolerancia cero con los agresores. Y yo, que trabajo en esto de la enseñanza, me pregunto por qué no se empieza desde el principio. Los alumnos violentos no se revisten de bestias salvajes en cuanto cruzan el umbral de un centro educativo ni dejan de serlo a las dos y media. Un angelito no se convierte en demonio al sonido del timbre y ninguna asignatura es conjuro para que se despierten los bajos instintos. La violencia se lleva como un traje de neopreno, ajustado al alma. Y se ha tejido de esos hilos que urde el exterior: la mala educación, la precariedad del mercado laboral (para qué estudiar, piensan), las guerras estúpidas que defendemos, el mensaje nacionalista más cerril, la cobertura informativa de las proezas de cualquier descerebrado asesino, la actitud de algunos padres o la desidia de las autoridades para castigar a quienes rompen papeleras, por ejemplo. Y este cóctel molotov se incendia al contacto con las más mínimas normas de disciplina, o en cuanto se pide respeto.

Un centro educativo no es más que el reflejo de lo que llega de fuera. No hay violencia escolar, solo violencia. Dejémonos de poner etiquetas. Aquí sobra el adjetivo y faltan fuerzas para enfrentarse al problema.

Ayer tarde estuve en el CPR de Mérida para hablar de un curso que proximamente impartiré acerca de WebQuests, Cazas, Blogs, Wikis y otras herramientas de la Web Educativa 2.0.

Da gusto ir a este CPR, su director Antonio Jiménez tiene un trato exquisito y junto a un magnífico grupo de asesores realizan una labor extraordinaria (¡qué pena no poder decir lo mismo del CPR de Almendralejo!)

Santiago Ortiz Durán y Diego Guerrero Alonso asesores de nuevas tecnologías han relizado una completísima recopilación de recursos de matemáticas del CNICE, JClic, programas propios y enlaces web que están a vuestra disposición en esta página.

Dicha recopilación está tambien disponible en un CD del cual me regalaron una copia.

Parte del curso que impartiré en el IES Sáenz de Buruaga lo pienso montar en aulawiki21

La Cámara de Madrid y la Fundación Universidad-Empresa (FUE), han presentado la web www.quieroserbecario.com, dirigida a universitarios, graduados y de estudiantes de formación profesional. La web, accesible a partir del día 16 de octubre, ofrece a los jóvenes, de una forma impactante y muy atractiva, la oportunidad de realizar prácticas remuneradas en pymes y grandes empresas de todos los sectores -Vodafone, Endesa, IBM, Grupo Acciona, EADS, Grupo Eulen, Glaxosmithkline…-, en áreas acordes a la formación de cada estudiante o titulado. Oferta 3.000 becas remuneradas a los jóvenes.

Me escribe Gianpero Pelegi dándome a conocer el blog del Departamento de Italiano de la EOI de Sagunto.

Hay pocas escuelas de idiomas que usen los blogs pero seguro que viendo su atractivo blog poco a poco se animarán más profesores a abrir el suyo.

Ha nacido un nuevo blog cuyo título es La clase abierta un espacio que bucea en la práctica educativa con blogs, wikis, podcast y otras herramientas colaborativas.Sus responsables son Isabel Leal profesora de Lengua y Literatura y Español para Extranjeros y Jose F. Leal periodista que va a comenzar una colaboración quincenal con el suplemento AULA, de El Mundo, donde escribirá sobre blogs y educación para principiantes. Recientemente Jose F. Leal me realizó una entrevista que próximamente verá la luz en su blog, en el mismo podemos leer una interesante entrevista a Bea Marín pionera y gran difusora de la aplicación de las bitácoras en las aulas, una entrevista con James Farmer creador de Edublogs.org, un servicio de blogs gratuitos para profesores que lleva acoplado un servicio de wiki y otros interesantes contenidos que os invito a descubrir. Le deseo larga vida a este nuevo y prometedor blog que paso a enlazar en mi Blogroll.

Desde hace un mes tenemos la posibilidad de tener nuestro blog de aula en español en WordPress.com.

El manual oficial de Wordpress es este pero de más utilidad puede ser el material que está elaborando el profesor Mario Núñez e Isidro Vidal.

• http://ticsidro.wordpress.com/ Taller de Blogs ES Julio Caro Baroja (Getxo) - Opcional de 2º de ESO, desde esa página podemos ver los blogs que han empezado a crear sus alumnos.
• A bloguear con WordPress de Mario Núñez.
• Seleccionando temas/plantillas en wordpresss.com de Mario Núñez
• Hace no mucho tiempo elaboraron un gran tutorial Eduardo Laregui y José Cuerva. Versión en Word, Versión en PDF.
• Sobre este sistema podemos leer un artículo de LunaTics y otro de Luis Barriocanal
• Algunos videotutoriales que pueden servir.
• Si dentro de un tiempo te atreves a instalarlo en tu propio servidor y aprender wordpress más a fondo te vendrá muy bien este tutorial en pdf
• Hace unos dias Ángel Triguero amigo y profesor del IES Santiago Apóstol inauguró el Blog de la Biblioteca del I.E.S. Santiago Apóstol, por cierto con sus alumnos del Programa de Diversificación publica la revista Capitán Whitman, con la que acaba de obtener el Primer Premio a Publicaciones Escolares de la Junta de Extremadura.
• Uno de los problemas que tenía el sitio de creación de blogs wordpress.com era que no se podían insertar etiquetas HTML, por lo que no podíamos disponer en nuestro blog, de vídeos (youtube o google vídeo) o audio. La solución en el blog de J. Cuerva.

Seguro que Mario continúa publicando materiales para su curso, seguiremos informando…

Actualización:

• Opciones generales en wordpress.com by Mario
• Usando los widgets en wordpress.com by Mario
• Publicando en wordpress.com by Mario
• Creando enlaces  insertando imágenes by Mario
• Administrando el blog by Mario

La generosidad de Mario al elaborar y compartir su extraordinario material una vez más ha de ser destacada. El que no tiene un blog es porque no quiere diría yo…

Lo dicho…. Mario como una forma de organizar mejor los artículos que ha escrito sobre creación de blogs en WordPress.com ,  ha abierto un nuevo blog en este sistema. 

Nueva actualización: Mario Núñez ha recopilado en un documento pdf los artículos que ha publicado en DigiZen y en Guía para la creación de blogs.

• En este artículo nos lo anuncia: Guía sobre creación de blogs en WordPress.com
• Este es el enlace al documento pdf: Guía sobre creación de blogs con WordPress.com
  

Noticia de El Mundo.

La Red se ha convertido en aliado para todos aquellos que quieren publicar sus ideas, ya que hacerlo es muy sencillo, es barato y se puede llegar prácticamente a cualquier parte del mundo. Bob Young, co-fundador de Red Hat, ha presentado la versión de su nuevo proyecto, Lulu.com, en España, un sistema muy simple para editar libros e imprimirlos bajo demanda. Ya está aquí el ‘iTunes editorial’.

El funcionamiento simple. Cualquier persona puede darse de alta y enviar a una cuenta su obra (textos, poemas, dibujos, fotos, viñetas, incluso vídeo o audio) completamente gratis. Gracias a una serie de herramientas ‘on line’, el material se puede editar para transformarlo en un libro imprimible o en un disco físico. Seguir leyendo

Aparece publicada en el diario regional extremeño “Hoy” esta carta de mi amigo Carlos Cabanillas.

No hay derecho que un profesional de su categoría y dedicación a mejorar la calidad de la enseñanza en España sea tratado así. ¡ Todos con Cabanillas ! , si ingresara en prisión ruego se le facilite un portátil con conexión wifi para que podamos continuar nuestra obra maestra.

La carta dice así:

 El señor juez don Pedro Márquez Rubio, del Juzgado de Instrucción nº 1 de Almendralejo, acaba de considerarme penalmente responsable de la falta de injurias contra un alumno de mi centro basándose en el testimonio exclusivo de dos alumnos, el denunciante -cuyo expediente disciplinario, con navajas incluidas, apenas cabe en mi fichero- y un colega suyo. Asumo socráticamente la sentencia, lo cual no me impide expresar mi parecer, por si pudiera ser de interés para éste y otros magistrados que a partir de ahora, a buen seguro, se van a ver metidos en zarandajas semejantes.En primer lugar, me resultó chocante, por no emplear un término más agresivo a la vez que pertinente, escuchar en la radio, el mismo día en que recibí la notificación de mi sentencia, que un juez de Badajoz había absuelto a un ex marido que había amenazado de muerte a su ex esposa, por considerar que tales amenazas se habían producido en un estado de ira y desasosiego. ¿Vaya! Una absolución de una acusación de amenaza de muerte, y a mí me condenan por unos hechos que el propio juez califica “de escasa entidad”, una falta de injurias contra un alumno cuyos padres se empeñan en mantenerlo matriculado en el centro año tras año (desde 2004 -año en que se produjeron los hechos- hasta hoy), a pesar del trato vejatorio y humillante que supuestamente ha sufrido. Comprenderán que en ese momento me acordase del concepto de agravio comparativo. Pero, ya digo, asumo socráticamente la sentencia.

CONSUMER EROSKI publica una guía en Internet con las 140 titulaciones que se pueden estudiar en las 73 universidades españolas, un nuevo y extraordinario trabajo de gran utilidad a la hora de orientar a nuestros hijos y alumnos.

Esta tarde he estado dando una charla en el CPR de Castuera.

Para ello preparé este material con el que tendría para estar del orden de 30 tardes pero mi intención era dar a conocer de todo un poco, webs educativas, webquests, cazas de tesoros, blogs etc. Siempre digo lo mismo, “un buen maestro no es el que enseña mucho sino el que despierta en sus alumnos una gran sed de aprender” y esto es lo que espero haber logrado.
He ido y vuelto con Jose Luis mi taxista habitual como un señor.
Como en una ocasión decía Mario, dejo la ponencia disponible para que cualquiera la use (respetando la autoría) pero lo bueno es poder contar con su autor explicando cada detalle lo cual tampoco es tan costoso…

And the best WebQuests of the year is….

The Meeting de Antonio Recuero Astray profesor de Secundaria del I.E.S. “Beatriz Galindo” MADRID. Antonio me escribió ayer y en su correo decía:
Estimado compañero: no es aquí “estimado” una palabra vacia. Responde al agradecimiento por la gran utilidad de su página para todos nosotros.

Coordino en mi Centro un Proyecto Europeo (SOCRATES Comenius1.1) llamado “Identity versus Globalization”.
Ya llevamos ocho años trabajando con colegas belgas, austriacos, rumanos, chipriotas, italiano, finlandeses… en diferentes proyectos (”War and Peace”, “KLEIO”, “Minorities”) y ahora “Identity versus Globalisation” en su tercer y último año.

El próximo jueves 5-X viajo a Rumania para un encuentro con todos. Llevo en la maleta una propuesta pedagógica: la WebQuest “The Meeting”.
Si vd. tuviera unos minutos para conocerla me sería de gran utilidad su opinión.
Creo que su trabajo es sencillamente una maravilla, original y perfecto para que cualquier docente aprenda a crear sus propias WebQuests y sus mapas conceptuales, es mejor verlo, en Rumanía se van a quedar alucinados cuando lo presente.

• CONCEPTUAL MAP “THE MEETING” (WebQuest) English
• MAPA CONCEPTUAL “THE MEETING” (WebQuest) Castellano

Me escribe Goyo Lekuona informándome que ha creado una web sobre el Método Lekuona

Se trata de diversas propuestas didácticas apoyadas en Excel. Algunas de sus propuestas han recibido premios, como el de “Sistemas De Primer Grado” (en cuya sección, además del fichero de hoja de cálculo hay una presentación explicando como lo ha trabajado) que fue seleccionada como unidad ganadora del concurso “Un Tablet-PC para la mejor Unidad Didáctica” organizado por la Fundación Telefónica y Microsoft.