Esta es la pregunta que se plantea en un foro de estudiantes de Educar.org.
Algunas de las respuestas que creo hemos de tener en cuenta son, (copio y pego):
1.- Creo que eso pasa porque muchos maestros prefieren las cosas de memoria, no se fomenta ningun tipo de reflexión y no se vincula el contenido de la clase con la vida cotidiana. Es decir, si no encuentras un uso de lo que aprendes para tu vida cotitiana o laboral entonces es poco probable que haya un interés real mas allá desacar buenas notas. Otro problema es que algunos maestros van a hablar como merolicos y no existe participación alguna, y si la hay no se escucha ni se toma en cuenta. En lo personal esto ultimo es lo peor para mi, y si un maestro no toma en cuenta mis participaciones ni mis dudas entonces la clase pierde total interés para mi.
Nota mía: busco en internet el significado de «merolico» y encuentro que un merolico es alguien que puede hablar durante larguísimo tiempo soltando un rollo asombroso, interesante, incluso apasionante… y absolutamente vacío
2.- tal vez sea por que los maestros presionan mucho, o la falta de motivacion hacia los alumnos.
ya que el aprendisaje con actividades que diviertan al alunnado mejoraria la union grupal, y abria reparticiones de ideas y el trabajo o las actividades no se arian tan pesadas y estresantes.
3.- yo pienso que los papas tambien influyen muchoen nuestro nivel academico ya que aveces no nos motivan del todo y hay ocasiones que no tenemos apoyo.4.- ¿Quiere que le preste atención Señor Profesor?
Buenas tardes Profe.
Le escribo esta carta desde el aburrimiento de mi pupitre, mientras escucho sin que se dé usted cuenta una canción de Serrat*. Mi mamá es una fan de este señor y a mi me suena gracioso.
¿Se cansó ya de gritarme? ¿O es ya una costumbre para que no mire a las musarañas?
Lo que usted me enseña no me interesa lo mas mínimo aprenderlo. ¿Para que? Está escrito en un libro. Lo puedo mirar cuando quiera.
No me interesa un libro, me gusta jugar y probar, saber que estoy vivo, no quiero morir cuando entro en la clase. Cuando aprendí a andar no tenía un manual de instrucciones, pero asómbrese, aprendí solo. Me caía y volvía caer y con la práctica aprendí. El copiar de una pizarra no me hace que me sienta nada alegre. El dibujar en el suelo y ensuciarme me encanta, no se olvide que soy un niño y que por mucho que quiera usted no me va a meter en una jaula. Los niños somos traviesos, juguetones y nos gusta probar todo. Los adultos son aburridos y tristes y todo es una carga para ellos. Yo de lo que pasó hace un rato no me acuerdo pues ya pasó, pero usted me lo recuerda todo el tiempo.
¿Se acuerda usted de esa vez que todos le prestamos atención cuando nos trajo esa fruta tropical que ningunos conocíamos y la pudimos probar? Todos queríamos adivinar su nombre y la curiosidad casi nos mataba. ¿O de cuando nos llevó al parque a buscar raíces y todo éramos exploradores? Yo era el Capitán Scott, acompañado de Evans, Wilson, Bowers y Oates, alcanzando el polo sur y buscando raíces para sobrevivir. ¿Se acuerda que nos trajo la canción de Mecano que hablaba de ellos? Esa fue la mejor lección de historia del Mundo, Mundial. JO.De esos lindos días me acuerdo de los demás ya no.
Gracias por todo
Ozé Manué, el Travieso
Creo que la solución para resolver muchos de los problemas de la educación pasa por tener más en cuenta la opinión de los alumnos.
Cuando se reforme la LOE pido a sus reformadores que creen una comisión en la que participen activamente los alumnos y sus profesores.
Al leer esas respuestas me parece que los alumnos están pidiendo a gritos hacer actividades de investigación tipo WebQuests, escribir en los wikis, escribir en los blogs ¿será esto un deseo mio o una realidad?
Hemos de reinventar la escuela y adaptarnos a los nuevos tiempos, no es una moda es una necesidad.
Me gustaría que algún alumno aportara alguna luz adicional en los comentarios.
Reconozco que hay días que hago un poco el «merolico».
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