Con la frase «para el desarrollo de la clase, el edublog se caracteriza por su flagrante falta de eficiencia» finaliza el artículo que Juan José de Haro Doctor en Biología y profesor de Matemáticas e Informática del Colegio Amor de Dios de Barcelona (Turó) escribe en el blog Educativa de reciente creación.
Recomiendo la lectura del citado artículo titulado Edublogs, ¿un medio poco apropiado? en el que hace un magnífico análisis crítico acerca del uso de los blogs en la educación.
No dejes de leerlo, me quedo con el párrafo:
Personalmente pienso que el blog sólo puede ser un elemento accesorio en la tarea docente entre alumnos y profesores. Hay medios mucho más eficientes como las wikis que permiten hacer lo mismo que el blog pero con un control total sobre la publicación de contenidos, sin necesidad de utilizar trucos o estrictas normas de uso para que el trabajo sea productivo. Además de permitir aspectos desconocidos en los blogs como el trabajo colaborativo real o el análisis del desarrollo del producto final, pudiendo ver cómo han trabajado los alumnos en cada momento y conocer el proceso que han seguido durante el desarrollo de las actividades, gracias a la conservación del historial completo de cada página.
Los edublogs son necesarios para aportar conocimientos educativos en la red por parte de los profesores. Igualmente pueden ser interesantes como lugar público para la reflexión de los alumnos. Sin embargo, para el desarrollo de la clase, el edublog se caracteriza por su flagrante falta de eficiencia.
Estoy en gran medida de acuerdo con Juán José y por ello desde hace tiempo he dedicado mucho tiempo y esfuerzo a fomentar el uso de los wikis.
Ambas herramientas tienen su razón de ser y campo de aplicación pero si un profesor me preguntara «Paco he de elegir una única herramienta para trabajar con los alumnos ¿cúal me recomiendas? «, le respondería sin dudar «Abreté un wiki en wikispaces».
Por cierto Juán José ha abierto un wiki en wikispaces que trata sobre la calidad educativa y los recursos, especialmente relacionados con las TIC y es muy aficionado a los mapas conceptuales.
Me parece un gran fichaje para la blogosfera educativa este nuevo blogfesor.
Por alusiones, te agradezco el comentario que haces sobre el artículo y me agrada comprobar que tú también estás de acuerdo con este punto de vista. He visitado tu wiki aula21 y me ha parecido muy interesante así que la incluiré en mi blog.
Un saludo,
Juan José
Simplemente creo que son más diferentes de lo que parecen, y dentro del aula pueden tener funciones muy diferenciadas. A nivel práctico, hay que reconocer las ventajas de sindicación, edición y aunque parezca raro de participación (Ejemplo los Secretos de Argos). En cuanto a los contenidos en si, es evidente que la jerarquía cronológica del blog no es el mejor instrumento de publicación. Pero tampoco veo en el uso que se están haciendo de las wikis como la solución, para ejemplo de esto último el problema de los formatos. Con respecto a la dichosa pregunta de wiki o blog, mi experiencia me indica que muchos profesores lo que quieren es un página estática, y evidentemente a la hora del diseño es más productiva una wiki (ejemplo wikispaces). ¿Pero es realmente una herramienta 2.0 o una solución alternativa y «de gratis» al frontpage. A un nivel de principiante la wiki es fácil, pero si hay que reconocer que a la hora de integrar extensiones o «chominas», a la gente les resulta más fácil hacerlo en el blog, que una wiki. De mis trasteos personales saco las siguientes conclusiones: el blog como diario de clase es muy útil, además de sus posibilidades de integración en redes sociales (un ejemplo visual sería los blogs de clásicas en Tagzania (tag: chiron)). Para una sola persona es perfecto, sobretodo si no tiene muchos conocimientos de informática. La wiki son inmejorables para grupo de colaboradores (v.gr. departamento o grupo de trabajo, wikichiron en wikispaces), ya que entre otras cosas (con el formato adecuado) los contenidos de una wiki pueden integrarse en otras wikis, abriendo el impacto epistemológico del proyecto.
Paco, cuando tenga tiempo (ahora estoy muy ocupado) escribiré un artículo en mi blog respondiendo al artículo que comentas, porque no estoy de acuerdo con muchas cosas.
http://artesaniaenred.blogspot.com/2006/06/wiki-blog.html
Artículo antiguo, pero con algunas ideas interesantes.
Yo también discrepo de algunas afirmaciones de J.J de Haro. He de reconocer que me falta perspectiva suficiente (quiero decir contrastación empírica significativa) para poder valorar las ventajas o invonvenientes del blog. Tal vez el hecho de que yo use WordPress me haga ver las cosas de diferente forma.
Frente a su afirmación de que el blog adolece de “Ausencia de herramientas para generar estructuras diferentes a la estrictamente temporal”, creo que hay presentaciones disponibles que permiten exhibir en la página principal una estructura jerarquizada de páginas y subpáginas.
Frente a la acusación de que los blogs “están hechos típicamente por una sola persona”, creo que eso no siempre es así, existe la posibilidad de trabajar el aprendizaje colaborativo otorgando privilegios de autor a estudiantes, por ejemplo.
Tampoco creo que los blogs tengan que ser “tablones de anuncios”, eso depende del ego de cada cual y no del medio que usa.
La acusación de “artículos enterrados entre docenas de artículos”, lejos de parecerme tedioso, me parece interesante. La presentación de información en libros de texto donde lo más importante venía subrayado, sombreado o en negrita, parece más de otra época.
¿Qué significa que los “artículos de los blogs suelen ser típicamente independientes?. Si hemos defendido que el cerebro humano no es lineal (por cierto, según Koch es asambleario), no tiene sentido esta afirmación.
Se suceden una y otra vez una serie de afirmaciones apriorísticas (al margen de la experiencia) que no quiero seguir relatando por delicadeza.
Para concluir, tengo la impresión que afirmar que el “modelo secuencial no es adecuado en el sistema educativo más que para aspectos muy determinados y concretos” contradice el espíritu constructivista y el aprendizaje centrado en el contexto de descubrimiento.
No sé si he hecho bien “colocando” este sermón aquí. Lo cierto es que intenté un comentario en el post del autor el 1 de mayo por la noche y no se ha hecho visible. Decide tú. Saludos
Paco tu comentario enriquece un montón la entrada y es de agradecer.
Mi intención era provocar el debate y en parte está conseguido.
Se trata de dos herramientas de gran valor cada una con sus virtudes y defectos pero ambas valiosas.
Hola Paco, mi blog no tiene ningún tipo de moderación en cuanto a los mensajes que allí se publican. Desconozco lo que pasó el 1 de mayo, pero desde luego te invito a intervenir a en él las veces que quieras.
Con los blogs se puede hacer prácticamente lo que se quiera, dentro de los límites del medio en el que nos movemos, por supuesto. El asunto no es ese. La cosa está en si es realmente eficiente para hacer ese «lo que sea». Y esto es de lo que iba mi artículo. Cuando finalizo hablando de la falta de eficiencia no estoy diciendo falta de operatividad y creo que has confundido una cosa con otra. Efectivamente con el blog se pueden conseguir las cosas que citas y otras muchas, pero a costa de un esfuerzo considerablemente mayor del que es necesario en realidad. El motivo es sencillo, el blog no está pensado para el trabajo cooperativo, de forma que, aunque algunos incluyen algunas herramientas y otros otras, ese no es su espíritu, de forma que en wordpress tendrás unas herramientas que en blogger yo no tendré y viceversa. Pero para el conjunto de blogs, sin fijarnos en «marcas», la descripción de un medio temporal secuencial y unipersonal donde se pueden realizar intervenciones por parte de otros, me parece que es bastante cercana a la realidad.
Cuando hablo de artículos independientes me estoy refiriendo a que no hay una estructura lógica que pueda ser seguida en el blog para reflejar las interconexiones entre ellos. Justamente porque la mente no es lineal se hace necesario establecer estas vías de conexión más allá del tag o la fecha de publicación. Así pues no sólo sí tiene sentido mi afirmación, sino que es justamente en este contexto donde lo adquiere.
Agradezco tus aportaciones que, como dice Francisco, enriquecen el debate y te invito a continuar en mi propio blog si te parece adecuado.
Saludos cordiales
[…] el artículo publicado por Francisco Muñoz en relación al que apareció aquí sobre los edublogs que, además, va en el […]