May 16
Me está empezando a resultar antipática la manida frase que parece explicar todo lo referente al uso de la Tecnología Digital en el aula que empieza diciendo “los alumnos son nativos digitales y los profesores inmigrantes digitales por tanto…”
Yo solo empiezo a distinguir entre ignorantes digitales y personas alfabetizadas digitalmente.
Uno de los problemas es que dirigiendo todo el cotarro en torno a las TIC en educación hay mucho ignorante digital, alguno de ellos incluso puede ser considerado nativo digital pero ignorante al fin y al cabo.
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Tu apreciación me parece muy inteligente. En realidad creo que no se trata de un problema de edad. sino de actitud, cuando se habla de inmigrantes y nativos. De para qué se usan los recursos.
La diferencia que tú mencionas se basa en cómo usamos los recursos. Y seguramente en cosas en las que los jóvenes son muy diestros los profesores somos muy ignorantes, y al revés.
Pero por supuesto ni todos los jóvenes son nativos, ni todos los adultos son tecnófobos. Y sí, los estereotipos también están para romperlos.
Yo creo que los alumnos se ríen de nosotros. Es como si llamáramos al técnico del televisor y apareciera un tío con una tiza en la mano, poco crédito nos daría. Mira que he pasado explicándoles como se instala el JClic, trajeron sus llaves, les puse los programas y los ejercicios. Y nada. Pensé que en el “desfase tecnológico y demás cosas”. Cuando se lo comenté a un compañero, me preguntó: ¿cuantos de tus alumnos tienen mp3? -¿casi, casi todos?. -Por tanto la mayoría tendrá acceso a un ordenador, sabrá que es un USB y no te digo de los formatos para que le quepan más o menos canciones en el mp3, ¿crees acaso que no saben de informática? Si saben, pero porque sepan más o menos, o porque trabajen o estudien delante del ordenador, ¿tú le vas a poner más nota?.
[...] Hoy Paco lanza uno de sus puntillazos, en torno a los conceptos de inmigrantes y nativos digitales, y afirma que empieza a resultarle un tanto antipática esta clasificación. Justamente hace unos días, durante una hora muerta (guardia) con un grupo de 3º de E.S.O., quise comprobar el uso de internet por estos nativos y, desde el Gran Hermano de Control Aula, hice este pantallazo: la concurrencia estaba dividida entre mensajería instantánea y juegos en Flash. Se mueven con naturalidad por los medios tecnológicos, pero ¿lo hacen con eficacia? Ahí es donde debe entrar el maestro. [...]
Carlos hace no mucho tiempo publicó un artículo que creo está en consonancia con “el puntillazo” que he lanzado.
Se trata de ¿Dónde están los chavales 2.0? http://www.extremaduraclasica.com/bitacora/?p=125
La distinción de Prensky entre nativos y emigrantes es válida en estos momentos para el contexto socicultural de los Estados Unidos. Esperemos que nuestros hijos sean realmente nativos digitales ya que está claro que nuestros alumnos no lo son. Una parte de ellos aún no tiene ordenador en casa y no todos pueden acceder a internet aunque esto está cambiando a pasos agigantados.
Sin embargo, si leemos bien a Prensky veremos que su discurso está centrado en gran medida en los usos y beneficios de los videojuegos, sobre todo los que el denomina complejos. En este aspecto sí que creo que nuestros alumnos son más digitales que nosotros, basta intentar comprender cómo se juega a juegos tipo Pokemon y similares, algo que se escapa a las posibilidades mentales de muchos docentes… incluido yo mismo.
Dicho esto, estoy de acuerdo con Paco en que por ahora es más exacta la distinción entre alfabetizados y analfabetos digitales (mejor quizá que ignorantes).
NO ENTIENDO NADA…
tampoco entiendo lo q quieren decir, pueden explicarlo mejor
Estoy de acuerdo con varios de ustedes, asi como dividen a los nativos e inmigrantes digitales, hay también nativos digitales ignorantes y alfabetizados.
Mi comentario va encaminado a que muchas veces los jóvenes disponen de los medios tecnológicos, pero no los aprovechan para aprender algo que sea de provecho para ellos.
Muchas veces aprenden por que quieren estar a la moda como los demas con el mp3 y el iPod, o por que quieren jugar el juego que esta de moda en Internet.
Por tal motivo los profesores debemos inmigrar a la era digital, y comenzar a colocar contenidos en Internet y aprovechar todas las herramientas del web 2.0.
Podríamos poner una clase en youtube, hacer blogs, etc. la cosa es no quedarnos atras. La única limitante seria para aquellos que no tienen la posibilidad de aquirir un ordenador con conexion a internet.
Un saludo