«Magisterio asturiano en el aula virtual» es el título de un artículo publicado en el diario asturiano La Nueva España.

En el mismo se reconoce la maravillosa labor llevada a cabo por dos profesoras asturianas a través de sus blogs alojados en el servicio Educastur Blogs, se trata de:

• Lucía Álvarez profesora de Educación Plástica y Visual 

«Las Tic en Plástica»

• Conchi Pérez profesora de Filosofía «La lechuza de Minerva»

Poco a poco la labor de aquellos docentes que dedican su tiempo y esfuerzo por mejorar y adaptar su forma de enseñar y aprender a los nuevos tiempos se ve reconocida en todos los ámbitos.

Enhorabuena a estas inteligentes blogfesoras.

Vía ecuaderno.

Comunicado del Consulado General del Perú en Madrid

Madrid, 20 de agosto de 2007

Estimados compatriotas y amigos,

Ponemos a su disposición la información sobre los lugares a los cuales podrán hacer llegar sus donaciones de víveres, abrigo, medicinas y materiales en favor de los damnificados por el terremoto en nuestro país.

Del mismo modo para todas aquellas personas que deseen realizar donaciones en dinero hemos consignado la cuenta abierta por este Consulado al efecto, así como actualizado las cuentas abiertas por el Ministerio de Economía y Finanzas en Perú.

Cabe precisar que tanto la Embajada del Perú, como los Consulados del Perú en España, han coordinado con las autoridades españolas y peruanas para facilitar el oportuno envío de las donaciones a las poblaciones afectadas.

Este Consulado General agradece las innumerables llamadas y muestras de solidaridad con nuestros hermanos damnificados.

Atentamente,

Consulado General del Perú en Madrid

———————————————————————
c/. Cristóbal Bordiú Nº 49, Madrid 28003
Telefónos: 91-562-9012 / 91-562-9022
Fax: 91-562-9111
Visite nuestra página de internet: www.consuladoperumadrid.org
Contáctenos
———————————————————————

NUEVA INFORMACIÓN SOBRE AYUDA HUMANITARIA

1. Cuentas bancarias en el Perú para depósitos desde el extranjero:

Administradas por el Ministerio de Economía y Finanzas

– BANCO DE CREDITO – CODIGO SWIFT: BCPLPEPL
Cuenta en Nuevos Soles
193-1611127-0-09 MEF-DNTP-DONACIONES

Cuenta en Dólares Americanos
193-1604471-1-87 MEF-DNTP-DONACIONES

– BANCO CONTINENTAL – CODIGO SWIFT: BCONPEPL
Cuenta en Nuevos Soles
0011-0661-64-0200042063 MEF-DNTP-DONACIONES

Cuenta en Dólares Americanos
0011-0661-67-0200042071 MEF-DNTP-DONACIONES

Cuenta en Euros
0011-0661-60-0200042098 MEF-DNTP-DONACIONES

2. Cuentas bancarias en España para depósitos:

– Bankinter – Consulado General del Perú: ES27-0128-0071-7401-6000-0667

– Banco BBK 2095-0000-70-9108589935
(Los fondos serán canalizados a través del Gobierno Vasco)

3. Centros de recepción de donaciones

– Consulado General del Perú
C/. Cristóbal Bordiú 49
28003 Madrid
Metros: Ríos Rosas, Alonso Cano, Nuevos Ministerios
Horarios: Lunes a viernes de 9:00 a 19:00 hs

– Centro Hispano Peruano de Madrid
Plaza Pizarro s/n – Boulevard de Cervantes
Majadahonda, Madrid
Horarios: Lunes a sábado de 9:00 a 16:00 hs – Preguntar por Fernando

– ONG Mano a Mano
Av. de la Hispanidad s/n
Edificio 109 planta baja
T2 Zona Industrial Aeroportuaria
Barajas, Madrid
Teléfonos: Llamar previa a la entrega a 91-587-3228 / 91-587-3838

En esta caso, la ONG Mano a Mano agradecerá las donaciones sean enviadas en cajas abiertas y clasificadas de acuerdo al tipo de donación (ropa – víveres – medicinas, etc.)

– Federación Nacional de Asociaciones de ecuatorianos en España
c/. Capitán Blanco Argibay 90 bajo
28029 Madrid
Metro: Valdeacederas
Horario: 10:00 a 20:00 hs
Teléfono: 91-314-2365
Página web: www.nuevafenade.org

– Centro Deportivo Boetticher
Paseo de Talleres 1
28021 Madrid
Teléfono: 91-798-344

4. Información para turistas en Perú o gente que viajará en breve a Perú

Comunicado de Promperú

Edu20.org es un servicio gratuito que  permite a profesores, padres y alumnos aprovechar las potencialidades de la Web educativa 2.0.

Se trata de un LMS (Learning Management System) mediante el cual podemos elaborar nuestro espacio desde el que guiaremos a nuestros alumnos proporcionándoles recursos propios o de otros miembros de la comunidad.

De momento me he dado de alta y he publicado un artículo de prueba en el blog que me proporcionan, dispone de muchas herramientas que habrá que explorar con más detenimiento, tu espacio puede ser público o privado a elegir. Lo que llevo visto me ha encantado.

En este video nos explican sus funcionalidades.

Lista detallada de sus funcionalidades,

Graham Glass en su blog nos anuncia que proximamente estará disponible en Español.
Graham estará presente en Madrid en el IV Congreso Internacional de Educared que tendrá lugar del 29 al 31 de Octubre presentando su invento al que auguro un gran exito.

Fundación Telefónica y EducaRed organizan un gran encuentro de profesores, en el marco de los cursos de Verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, dirigido a docentes de enseñanzas no universitarias, que tendrá lugar en unas carpas diseñadas para este evento e instaladas en el Campo de Polo de la península de la Magdalena, los días 2 y 3 de Septiembre de 2007.

He tenido la fortuna de ser invitado a participar como formador en Educaparty 2007, lo cual quiero desde aquí agradecer  a Luis Rojo Director Pedagógico de Educared y experto en la utilización de la tecnología digital en el aula.

En EducaParty 2007 docentes de toda España podrán durante dos días realizar una gran cantidad de actividades formativas, lúdicas y culturales. EducaParty incluye un curso intensivo de integración curricular de las TIC con un total de 20 horas, repartidas en 12 horas presenciales y 8 on-line.

Este año el lema es «Innovar con la web 2.0», un montón de gente aprendiendo acerca de blogs, wikis, podcasts, videocasts, marcadores sociales, Tablet Pc, mapas conceptuales etc. El equipo de formador@s es de lujo.
Para una información más detallada visita esta página desde la que te podrás inscribir.

Tendré la oportunidad de conocer en persona a muchos y muchas de mis virtuales amigos, estoy seguro que disfrutaré como un enano. Lamento un montón que no puedan asistir por motivos laborales tres de las personas que son un referente para todos en este mundillo, mis queridos amigos Cabanillas, Alejandro y Anibal. Asimismo echaré de menos al maestro Mario, tengo la corazonada de que Mario vendrá este curso a España, sería un honor para todos poder conocerlo en persona y disfrutar de su sabiduría , pienso que se lo merece sobradamente.
Ayer regresé de la maravillosa tierra Gallega, otro dia pondré alguna foto de recuerdo.Estoy preparando mis dos intervenciones en Educaparty 2007, una sobre marcadores sociales y otra sobre wikis, ambas serán publicadas proximamente en la red.

Mañana cierro el chiringito y me voy ocho dias a Galicia con la familia. He alquilado un apartamento en Portonovo.
Me da igual si hay wifi o no en los apartamentos pues no pienso usar el ordenador para nada, únicamente me quiero empapar de la belleza de Galicia.
Mario nos recuerda hoy acertadamente aquellos blogs que un buen dia desaparecieron sin avisar.
Hace ya mucho tiempo que tengo en la cabeza la creación de un cementerio de blogs, un sitio web al que irían a parar tanto los blogs muertos a pesar de estar sus creadores vivos como los blogs interrumpidos por la muerte de su creador, claro que no es lo mismo que te digan «siento lo de tu blog» a que le digan a tu mujer «siento lo de tu blogger».
Lo más parecido sería archive.org pero yo quiero algo más fúnebre con la posibilidad de:
-dejar escrito tu epitafio
-encargar flores
-dejar mensajes de condolencia
-poner velitas
– dejar a buen recaudo el nombre de usuario y la contraseña para que tus descendientes puedan seguir escribiendo en el blog si así lo desean y cobrar los ingresos de Google Adsense.
Buscando sobre el tema encuentro un artículo titulado Los bloggers muertos no van al cielo que plantea acertadamente el tema.
Tengo dicho a mi mujer que en la esquela ponga RSS en lugar de RIP.
Ya hace varios años hice yo algo en este sentido y publiqué esta imagen en mi blog:

En aquel tiempo nadie hablada de la web 2.0 yo hablaba de las «utilidades on line», es decir aplicaciones que te permitían hacer sin más ayuda que el navegador un montón de cosas.
Apostaba yo tan fuerte por aquello hace cinco años que le propuse a Alejandro Valero que hicieramos un Generador de WebQuests y uno de Cazas de Tesoros.

Gran alegría ver como el trabajo de mi amiga Lourdes Barroso ha sido reconocido en la sección de Educared «Profesores innovadores» al ser elegida profesora del mes.
Aparece en el especial que esta magnífica web dedica a los Mapas Conceptuales.

Lourdes Barroso es, en la actualidad, profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL)en ciclos formativos del IES Laguna de Joatzel de Getafe (Madrid). En esta entrevista, Lourdes nos habla de su experiencia en el uso de herramientas para crear mapas conceptuales, nos cuenta en primera persona su experiencia con las TIC, el trabajo colaborativo e incluso las posibilidades educativas que brinda la Web 2.0.

Célebre fue en su dia el mapa conceptual que hizo sobre Podcasts.
El pasado mes de Julio Lourdes impartió este taller sobre mapas conceptuales en el segundo encuentro de edublogs celebrado en Ayerbe
Por cierto este mes también aparece una WebQuests que publiqué en mi web hace unos cinco años titulada «Es tu vida…un viaje a tu futuro inmediato» la cual presenté en un encuentro de orientadores que tuvo lugar el año 2002 en Toledo.

Entrevista a Nicholas Burbules en el diario La Nación.
Nicholas Burbules es doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Stanford
Se preguntó, durante su reciente visita a la Argentina, si tiene sentido comprar miles de computadoras para las escuelas, cuando la tecnología que eligen los jóvenes es la de los celulares. Sostiene que allí hay un «potencial educativo que no está siendo utilizado.»
Es autor del libro Educación : riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información, en esta dirección podemos leer algunos capítulos y/o comprar el libro.
Una mágnífica reseña del mismo encuentro en REDIE.

Dari, N. L. (2004). Entre riesgos y promesas: Educación digital. [Reseña del libro: Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información]. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (2). Consultado el día de mes de año en: http://redie.uabc.mx/vol6no2/contenido-dari.html

Provocadoras afirmaciones como estas:
–¿Se están formando docentes capaces de introducir las nuevas tecnologías?

-Estamos en un momento histórico único, en el que los alumnos saben más que los docentes. Entonces, el profesor tiene que establecer una nueva manera de relacionarse, porque el alumno puede ayudarlo a enseñar. Si los profesores prestan atención, pueden entender lo que al estudiante le interesa y comprender lo que está haciendo. La tecnología debe ser simplemente una parte de la tarea de enseñar. Si esto sucede, los docentes no se van a preguntar cómo deben utilizar una computadora. Simplemente interactuarán con su área de conocimiento.
–Los estudiantes de Santiago, Chile, organizaron una revuelta pocos meses atrás utilizando blogs y mensajes de texto.

-Justamente, ésta es la cuestión. Un teléfono celular no es simplemente un teléfono celular. Es útil para enviar mensajes de texto, es una cámara, un video, un grabador, reproduce música. Entonces hay que pensar en todos los usos que para la educación podrían existir a través de esta tecnología, que es mucho más barata que una laptop y que los chicos ya tienen.

En Educar podemos leer otra entrevista al Dr. Nicholas

Diez años atrás, cuando comencé a escribir el libro “Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías”, la gente pensaba en Internet como una gran enciclopedia, un gran repositorio de información. La Internet era, básicamente, una gran y enorme biblioteca. Ya no vemos a la Web de esa manera. Hoy es algo diferente. Es una especie de espacio de trabajo colaborativo, de construcción de conocimiento, de gente produciendo y publicando videos en YouTube, de gente participando en redes sociales de entretenimiento y otros intereses, es en realidad algo distinto de lo que era, hoy es más que “acceder a información”. Hoy se trata de creatividad, de comunicación, de expresión personal, de exploración de identidad y subjetividad, de creación de comunidades. Creo que la Web 2.0 nos permite pensar en un espacio en donde la misma idea de conocimiento está cambiando y se está transformando en algo más fluido. Entonces no se trata ya de guardar o archivar información, sino de manipular esa información de una manera diferente, y por personas diferentes. Gente que se apropia de lo que otros hacen y lo re-combinan de maneras muy diversas e interesantes. Incluso si pensáramos en un gran archivo, Internet no es un archivo estático, sino que es un espacio en donde las cosas son constantemente construidas y re-construidas, permanentemente, y a lo largo de esta extensa y dispersa comunidad de gente que en general no toman una postura de “sacralización” respecto de lo que encuentran en la red, sino que simplemente lo toman como un recurso más que utilizan junto con otros.

Si tuviera que enseñarle a alguien, a un novato, hoy, una sola cosa acerca de las computadoras ¿cuál sería su opción?
Respuesta: Blogging, definitivamente le enseñaría cómo crear y mantener un blog. No le enseñaría a procesar textos, o a trabajar con planillas de cálculos, o a crear bases de datos, o a construir una gran página Web. Le enseñaría definitivamente blogging. ¿Por qué? Porque, en primer lugar es sencillo de aprender, pero fundamentalmente, porque a través de ello uno adquiere una exposición a muchas otras cosas centrales de este nuevo entorno social que es la Web hoy en día, en el que las personas interactúan y se conectan, como lo hacen en la blog-esfera. Creo que esto es lo interesante y potente hoy, no se trata de tener a disposición una gran enciclopedia o biblioteca o reseñas de películas y otra información por el estilo. Eso también es bueno. Pero si tuviera que enseñar una sola cosa, sería aquello que le permitiera a la persona participar en esa parte de la Web, su dimensión colaborativa y social.

Leer entrevista completa
Sigo buscando entrevistas en español al Dr. Nicholas pues me identifico con muchas de sus afirmaciones y encuentro esta otra publicada en Diario Perfil.

“Si la escuela no cambia, los jóvenes buscarán otra forma de aprender“.
¿Tendrá esto que ver con el elevado número de jóvenes que abandonan sus estudios al cumplir 16 años y en ocasiones antes en nuestro país?

Cuando comience el curso pondré en la sala de profesores un cartel que diga:

Yo soy más inteligente si uso una computadora que si dejo esa posibilidad de lado. Pero soy más inteligente no porque sí sino porque comparto mi información con otra gente que comparte a su vez información. Por eso nosotros somos más inteligentes que yo solo.

¿ Lograré que algunos profesores empiecen a usar los empolvados ordenadores que llorando bytes piden a gritos ser utilizados en sus clases?

Google me vigila continuamente, es increible, hago una nueva búsqueda acerca del Dr. Nicholas una vez publicado este artículo y ya aparece el mismo reseñado en la segunda página de resultados.