Cansado y feliz he regresado en el autobús esta tarde de Madrid.

El motivo del viaje ha sido participar en las Jornadas que han tenido lugar este fin de semana en Cosmocaixa,  tenían por título “LA WEBVOLUCIÓN: Nuevas Herramientas para la Enseñanza/Aprendizaje: Pizarras Digitales Interactivas y Web 2.0″.

Sobre ellas hace poco escribí un artículo con amplia información sobre ponentes, organizadores etc.

Han sido un éxito en todos los sentidos, el auditorio estuvo a tope de principio a fin, unas 200 personas y la calidad de las intervenciones ha sido extraordinaria.

Agradezco una vez más a La Caixa y a los coordinadores del Colegio Base de Madrid la oportunidad que me han dado al poder participar como ponente.

Victor, Pepe y Ángel han creado una magnífica web en Google Site desde la que podéis acceder a todas las intervenciones que tuvieron lugar. Todo ha sido grabado en vídeo pero de momento no se si La Caixa lo publicará en la red.

Repito que vengo encantado pero a ello ha contribuido especialmente conocer personalmente a Luis Orbaneja con el que he estado en contacto permanentemente desde que se inició el Congreso Internet en el Aula por formar parte de su equipo como colaborador.

El estar metido en este mundillo te da de vez en cuando satisfacciones tan grandes como conocer a una persona tan extraordinaria como Luis, sé que a él no le gusta que diga esto públicamente pero es lo mínimo que puedo hacer para demostrarle mi agradecimiento por el trato que me ha dispensado.

Luís es profesor de Griego desde hace veinte años. Después de ejercer como profesor de Secundaria y Bachillerato en varios destinos (Burgos, Mora de Toledo, Villanueva de la Serena, Bargas y Chinchón), hoy en día es Jefe del Departamento de Griego en el Instituto de Santa Eugenia de Madrid.

Luís es además coordinador del Proyecto Palladium, alma del Congreso Internet en el Aula, miembro de Chirón, padre de dos preciosos niños y una buena persona.

Esta es la presentación en la que me apoyé durante mi charla.

Los wikis como herramienta educativa

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