Ayer por la tarde estuve en el CPR de Plasencia dando una charla que titulé Aprender en la Escuela 2.0, de este modo inauguré las VII Jornadas de Intercambio de Experiencias celebradas en esta preciosa localidad cacereña.

El auditorio estuvo muy atento y me trató con mucho cariño gracias por todo, quiero asimismo desde aquí agradecer la invitación a José Sánchez asesor TIC del CPR.

Llevaba preparada una presentación, creada expresamente para el evento, pero cuando me dí cuenta llevaba una hora y diez minutos de charla y no la había usado, la vimos y comentamos en los últimos 25 minutos.

Después del café se presentaron tres interesantes blogs de docentes extremeños:

• IES “ VALLE DEL JERTE”. Laura Cillero Parra  “ENGLISH CORNER: un recurso para el aula de inglés”. Esta chica hace unos meses hizo un curso de blogs y en poco tiempo está obteniendo unos magníficos resultados en el aula.
• CEIP  “SANTÍSIMO CRISTO DEL PERDÓN” (TORNAVACAS) . Marcelino García Torres  “El Blog de centro como elemento de comunicación en un colegio de Primaria”. Este colegio pertenece a la red Ecocentros y realizan muchas actividades que reflejan en diversos blogs.
• IES“VALLE DE AMBROZ”(HERVÁS) Manuel Torres Zapata “Uso del Blog y el wiki como herramienta educativa en el aula de Secundaria y Bachillerato”. Recomiendo ver el wiki Arte en el Valle (Historia del Arte 2º de Bachillerato) y el blog de clase: www.enelvallearte.blogspot.com (recursos generales de Historia del Arte). Asimismo presentó el Blog de Educación para la ciudadanía y un blog de Geografía.

Poco a poco los blogs van penetrando en el sistema educativo extremeño, creo que es preferible armar un sistema de múltiples blogs por centro que un único portal con Joomla como hasta la fecha se ha hecho a nivle oficial, un gran número de estos portales apenas cuentan con la participación de la comunidad educativa y apenas tienen contenidos de interés.

Hoy continúan las jornadas con la presentación del resto de experiencias según programa.

No la hagas trabajar mucho que tiene muy mala leche y luego me pide más sueldo.

He publicado en educ@contic cuatro nuevos artículos:

• Merece la pena leer (9-06-09)
• Catálogo de recursos didácticos de la web 2.0
• Jing Proyect un increíble capturador gratuito de imagen  y vídeo
• Líneas del tiempo interactivas en el aula con Dipity

Mis compañeros han publicado:

• Tareas TIC, el plan B
• Las TIC ¿ Más trabajo ?
• ¿Qué hacer para que tus alumnos no copien «literalmente» de Internet a sus trabajos ?
• Animación con Stopmojo
• El uso del ratón en edades tempranas. Introducción

Esto puede ser pero que muy útil.

Extremadura es de las pocas comunidades ( socialistas incluidas) que siguen manteniendo en la ESO que los exámenes de septiembre se hacen la primera quincena de junio.
Con todo mi respeto, estimado Presidente ¿quién le asesora en materia educativa?

Este empecinamiento provoca que se pierdan muchas horas lectivas el mes de junio, en mi centro hoy apenas había alumnos.
Hoy hemos evaluado, mañana les damos las notas y el lunes empiezan los exámenes de «septiembre», esto no tiene ni pies ni cabeza, yo le garantizo que volviendo a implantar los verdaderos exámenes de septiembre sube de 5 a 6 puntos el porcentaje de titulados en ESO.

Algún iluminado le dirá que eso es injusto por haber alumnos que no tienen dinero para tener clases particulares en verano. Al que así obre dígale de mi parte que no se preocupe, que usted le dará una beca de verano y/o que vamos a crear una plataforma en línea con tutores que atenderán debidamente las dudas que tengan nuestros alumnos, yo me ofrezco a trabajar gratis este verano.

¿Por cierto en Bachillerato y ciclos formativos no sería la misma «desigualdad» y sin embargo hay exámenes de septiembre?

Lo que hace falta es ganas de mejorar la educación con ideas imaginativas y no con falacias, saquemos provecho al enorme gasto en material informático que la Junta ha efectuado con el dinero de todos los extremeños.

¿Sabe usted que hay alumnos que con tres suspensos en junio han de repetir innecesariamente?

Sin exámenes de septiembre los padres y los profesores no tenemos un argumento de peso para animarlos a estudiar. Así no hay manera de educar nuestros jóvenes en la cultura del esfuerzo, ni en la responsabilidad, ni en la adquisición de hábitos de trabajo. Desde aquí pido que en la futura Ley de la Educación de Extremadura se recuperen los exámenes de septiembre.

Espero que esta entrada aparezca como trackback en su blog y que mi petición le haga al menos replantearse el tema,con el debido respeto se lo pido como padre y como profesor.

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS EN LAS CC.AA.

BALEARES, CASTILLA LA MANCHA, CASTILLA LEÓN, GALICIA, MADRID, MURCIA,NAVARRA, LA RIOJA, ASTURIAS Y COMUNIDAD VALENCIANA.- Septiembre.

CATALUÑA,  EUSKADI.- Junio.

ANDALUCÍA.- Cada centro decide en octubre si las pruebas extraordinarias se
realizarán en junio o septiembre. En los comentarios me avisan que las pruebas son ya en septiembre en todos los centros.

ARAGÓN y EXTREMADURA .- ESO en junio; Bachillerato en septiembre.

CANARIAS.- Primer Ciclo de ESO en Junio; Segundo Ciclo de ESO y Bachillerato en
Septiembre.

CANTABRIA.- ESO en Junio; Bachillerato, tanto en junio como en septiembre (dos
pruebas extraordinarias).

Me parece necesario darle la máxima publicidad a la entrada que ha publicado Ana Ovando en su blog titulada «Elegir optativas» para orientar a los alumnos de cara al Bachillerato y la nueva selectividad.

La presentación que ha realizado es muy buena y la incompetencia de los responsables educativos de nuestro país a la hora de orientar a los alumnos es una vez más suplida por la profesionalidad de sus empleados.

Repito, la anterior selectividad era mejor que la nueva y el año próximo escucharemos las quejas que tenían que haber empezado desde ya.

Se rompe el mapa unitario de Universidades, cada Universidad sacará sus ponderaciones propias (valor relativo que determinadas materias tendrán en la fase voluntaria de la nueva selectividad) que mucho me temo no van a ser  comunes a todo el Estado y los padres tendremos que estar investigando qué les conviene más a nuestros hijos pues tampoco tienen ya tutor que les oriente.

Por supuesto la mayoría de los alumnos y de profesores no tienen ni idea de todo esto y muchísimos alumnos de 4º y de 1º de Bachillerato harán la matrícula sin ser debidamente informados, esto es MUY GRAVE pues esto afecta a SU FUTURO .

Un ejemplo, si un padre quiere que su hijo estudie en la Comunidad Valenciana que se compre un diccionario y que se lea este documento.

La selectividad que tenemos es mejorable pero es MUCHO MEJOR Y sobre todo MUCHO MÁS JUSTA e igualitaria que la que tendremos que soportar desde el próximo curso hasta que un nuevo gobierno la quite.

También reclamo con insistencia que vuelva la tutoría en el bachillerato.

Madrid. (EUROPA PRESS).- Los alumnos de primero de Bachillerato que tengan tres o cuatro suspensos podrán optar entre repetir el curso o matricularse sólo de esas asignaturas y, además, cursar voluntariamente otras materias que la dirección del centro les recomiende en función de las disponibilidades organizativas del mismo.

Entre otros acuerdos, el Ministerio de Educación y las CCAA han decidido hoy también cofinanciar al 50 por ciento el plan Escuela 2.0, de implantación de tecnologías en la educación, por medio de convenidos bilaterales, según las necesidades de cada una de ellas.

La secretaria de Estado de Educación y FP, Eva Almunia, y los directores generales autonómicos del ramo han acordado que los alumnos de primero de Bachillerato que hayan obtenido evaluación negativa en tres o cuatro materias podrán decidirse por una de las siguientes opciones: Matricularse de nuevo del primer curso de Bachillerato en su totalidad; Matricularse en el primer curso del Bachillerato en su totalidad de forma que tengan la oportunidad de consolidar su formación en las materias ya aprobadas y mejorar la calificación; en el caso de que la nota fuera inferior, mantendrían la obtenida en el curso anterior; o Matricularse de las materias en que hayan tenido evaluación negativa; y en función de las disponibilidades organizativas de los centros, también podrán cursar voluntariamente aquellas otras que la dirección del mismo considere más adecuadas para su formación.

La elección de una de estas posibilidades será del estudiante si es mayor de edad; si no, dependerá de la familia. En rueda de prensa, Almunia ha reiterado que este sistema no supone en ningún caso que se pase de curso, respeta la Ley Orgánica de Educación (LOE) y la sentencia del Tribunal Supremo que anuló las previsiones del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas de Bachillerato sobre este asunto.

Seguir leyendo.

No todos los alumnos son iguales, reflexionemos pues es una pena que cometamos injusticias y hagamos sufrir a algunos alumnos innecesariamente.