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Interesante análisis y reflexiones las que hoy a aparecen publicadas en el diario extremeño HOY por parte de RAMÓN BESONÍAS ROMÁN PROFESOR DE FILOSOFÍA EN EL IES ‘SAN JOSÉ’, DE BADAJOZ

HACE casi una década que la Junta apostó por llevar a las aulas la revolución tecnológica. En el 2003 facilitó un ordenador a cada dos alumnos y puso en marcha un proceso de formación del profesorado que permitió una iniciación en el conocimiento del entorno Linex, así como una alfabetización informática en el uso de herramientas básicas desconocidas para la mayor parte de los docentes. Se crearon las figuras del técnico informático y del coordinador TIC, como apoyo a la aclimatación del profesorado al mundo digital. Los Centros de Profesores y Recursos impartieron cursos de formación y proyectos de innovación educativa para animar a aplicar las herramientas 2.0 en el aula. Esta apuesta de la Junta se prolonga actualmente a través del Programa Educativo Escuela 2.0, con pizarras digitales en las aulas y portátiles para cada alumno y cada profesor. La Escuela 2.0 insistirá en la formación del profesorado y la innovación educativa como ejes del uso de herramientas digitales en el aula.

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Merece la pena cambiar el rumbo para evitar que no tenga lugar el cambio metodológico que la enseñanza necesita, en Extremadura hay personas capaces de lograrlo que no siempre son escuchadas.

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Ya podemos disfrutar de la extraordinaria serie de documentales de la BBC Human Planet Explorer a través de la pantalla de nuestro ordenador.
Narra increíbles historias humanas con un denominador común: el protagonismo recae por igual en el hombre y en su entorno natural. Cada episodio nos lleva a los lugares más recónditos y salvajes de nuestro planeta: el Ártico, las montañas, los océanos, las selvas, las praderas, los desiertos, los ríos e incluso la jungla urbana.
Decenas de vídeos están disponibles en esta lista de reproducción en YouTube, veamos el trailer de la serie:

¿Quién se anima a poner los subtítulos en español?
En cuaderno de campo parece ser que te los puedes descargar con subtítulos, creo que en The Pirate Bay también.

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Ayer tuvo lugar en Badajoz un Flashmob ((flash: destello, ráfaga; mob: multitud), según wikipedia se trata de una acción organizada en la que un gran grupo de personas se reúne de repente en un lugar público, realiza algo inusual y luego se dispersa rápidamente.

Es lo que hicieron más de 50 personas en la calle Menacho de Badajoz bailando al son de una antigua canción italiana titulada ‘Testa spalla’.

Célebre fue el llevado a cabo por estudiantes en Salamanca recientemente.

Una bonita actividad para celebrar el dia de centro en centros educativos.

Se me viene a la mente que las protestas que están ocurriendo en diversos países del norte de África al fin y al cabo podríamos denominarlos Flashmobs políticos. Estaría bien acabar con un montón de dictadores que impiden la libertad y el bienestar de millones de personas a ritmo de libertad sin ira.

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De forma un tanto casual he dado hoy con otro Platero, se trata una veterana y magnífica revista del CPR de Oviedo dirigida a profesionales de la educación de todos los niveles educativos, así como a los Bibliotecarios y a todos los interesados en el Fomento de la Lectura.
En 2007 recibió el PREMIO NACIONAL FOMENTO DE LA LECTURA por parte del Ministerio de Cultura.
Se inició en 1984 y es mensual.
El número 179 es un monográfico realizado por Juan José Lage sobre los Primeros Premios de Buenas Prácticas en bibliotecas escolares (2006-2009), podemos verlo y descargarlo en formato pdf.

Sumario:

• CEIP Miguel Servet de Fraga (Huesca)
• CEIP Alba Plata (Cáceres)
• CEIP Buenos Aires (Pinto-Madrid)

• CEIP Ntra. Sra. de La Caridad (La Garrovilla-Badajoz)

Aprovecho para recomendaros echar un vistazo a los Recursos y publicaciones del CPR de Oviedo.

La reducción de fracaso escolar pasa por el reciclaje de muchos docentes y por el fomento de la lectura desde todas las áreas, así lo ha entendido recientemente el consejero de Educación de la Junta de Andalucía, comunidad en la que se va a duplicar el tiempo de lectura obligatoria al dia en Primaria.  Lo único que no me gusta de la noticia es la palabra “obligatoria”, yo lo anunciaría diciendo que se va a duplicar el tiempo de disfrute.

Una medida necesaria aunque no suficiente que si en mis manos estuviera la aplicaría también en secundaría.

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“Química nuestra vida, nuestro futuro” es el lema del Año Internacional de la Química que se está celebrando en todo el mundo.

El año 2011 coincide con el centenario del Premio Nobel de Química otorgado a Marie Curie una de las mujeres más grandes de la historia. El curso 1984-85 finalicé mis estudios de esa bella ciencia que siempre me ha apasionado y a la que no he podido dedicar todo el tiempo que me hubiese gustado, pero he puesto toda la carne en el asador para escribir  un artículo sobre el Año Internacional de la Química en educ@contic que os invito a leer.

Con mis alumnos estoy preparando una exposición para celebrar el AIQ2011 como se merece con materiales que he conseguido en algunas de las webs que menciono en el artículo.

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Hace un par de semanas vino a casa un equipo de Canal Extremadura TV dirigido por la simpática periodista Carolina Núñez. Estuvimos grabando una serie de preguntas que han servido para abrir una parte del debate del programa ECOS de Canal Extremadura TV.

Se trata de un programa que Nieves Moreno conduce cada martes a las 21, 45h  en el que cuatro invitados aportan su saber, opiniones, ideas y conclusiones sobre temas muy diversos. Ayer el programa llevaba por tema Parejas, ¿fieles al compromiso?.

El matrimonio tradicional pierde fuerza y es un hecho que la unión entre amantes no necesite formalización ninguna, ¿es un síntoma de algo?¿Las condiciones económicas y tendencias en las relaciones repercuten en el amor y el compromiso? ¿Los jóvenes piensan de otra manera cuando deciden tener pareja?

Durante un tiempo puede visualizarse el programa completo en la web de la cadena extremeña. Con un programa he capturado el momento de mi intervención y algunos minutos posteriores y he subido el vídeo a YouTube.

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A través de Toni Solano en Twitter he conocido Testeando, se trata de  una herramienta educativa y lúdica pensada para profesores y estudiantes de ESO y Bachillerato. Consiste en un juego de preguntas y respuestas, agrupadas por cursos y asignaturas y respondiendo a las materias escolares marcadas por el Ministerio de Educación.

Recientemente se ha efectuado un experimento que concluye que el tiempo que los estudiantes invierten en releer o revisar sus notas y material de enseñanza para aprender estaría mejor invertido en hacer tests periódicamente lo cual avala la utilidad de Testeando.

Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con las diversas unidades temáticas de cada una de aquellas.

Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinítum…) con distintas opciones en su mecánica (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno varíe y seleccione el que más le guste, siempre sobre la misma base de preguntas y respuestas.

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