Es la pregunta que se hace Alberto Navarro Elbal Maestro de Educación Física en el C. E. I. P. Miguel Hernández de Jumilla (Murcia)
Mi opinión es que el norte está perdido pero no por ello debemos renunciar a recuperarlo.
Su blog Tareas en competencias básicas ocupa un lugar muy destacado entre mis marcadores.

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Libro digital gratuito de la Editorial SM coordinado por Manuel Fernández Álvarez.

El cuaderno Herramientas digitales y clase de Religión reúne diez artículos que abordan la cuestión desde varias perspectivas, y aunque está dirigido a los profesores de ERE, perfectamente puede ayudar a los de otras áreas. La tesis central es que las TIC son catalizadoras imprescindibles de un cambio necesario en el paradigma educativo gracias a sus ventajas, como son la flexibilización y la individualización de la enseñanza; y por su adaptación al proceso de aprendizaje del alumno y la interacción.

Enhorabuena a sus autores, es un libro de gran utilidad para profesores de cualquier área que desean conocer como usar las TIC en el aula.
Agradezco a sus autores las referencias que hacen a mis diversos sitios web y publicaciones.
El capítulo está escrito por mi amigo virtual Pablo Rodríguez, que desde hace muchos años visita mi blog ( y yo el suyo).

En su magnífico blog también aparece la reseña del libro.

Un total de 132 páginas.
Los caminos del Señor son infinitos y en una primera lectura rápida he descubierto la existencia de GodTube el hermano cristiano de YouTube. Adios al gordito de Megaupload, bienvenido a GodTube, Dios aprieta pero no ahoga.

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Sí, has oido bien hasta esos alumnos que algunos profesores piensan que no sirven para nada.

Si algo te encanta, si algo te apasiona y encima se te da bien, como decía Confucio, nunca vuelves a trabajar, porque vives la vida que te corresponde vivir.
Ken Robinson:
La creatividad es un proceso muy práctico. Hay muchas nociones falsas sobre la creatividad. Una de ellas es que todo se basa en dejarse ir, que ser creativo es hacer cualquier cosa que se te pase por la cabeza.

Yo defino la creatividad como el proceso de tener ideas originales que aporten valor. Para ser creativo hay que hacer algo, y esto significa que hay que trabajar con algo.

Se puede ser creativo con cualquier cosa: puedes ser un matemático muy creativo y también puedes ser un químico creativo, un entrevistador creativo, un profesor creativo, un académico creativo, un músico creativo… ¡puedes ser creativo con cualquier cosa que implique inteligencia!

Pero, para ser creativo, hay que poder, con el tiempo, controlar los materiales con los que trabajas, para obtener los efectos que te interesan y seguir el camino que te fijes.

Ken Robinson: Pienso que decir que no eres creativo es como cuando alguien dice que no sabe leer. Cuando alguien dice eso, no entendemos que sea incapaz de leer y escribir, sino que pensamos que lo que nos está diciendo es que no ha aprendido a hacerlo todavía, que todavía no ha estudiado lo necesario, que nadie se lo ha enseñado.

Yo creo que sucede lo mismo con la creatividad: cuando alguien dice que no es creativo, simplemente significa que no ha estudiado lo que corresponde y que no lo ha practicado. A veces se cree que la creatividad se limita a las personas especiales, y no es así.

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El informe anual The Best Global Brands sitúa a seis empresas de Tecnología entre las diez más valoradas a nivel mundial.

Es obvio que implantar la tecnología digital en la escuela es necesario para salir de la crisis pero no de cualquier manera, comprar equipos es necesario pero ni mucho menos es suficiente, son más valiosas las buenas ideas que el dinero pero estas no se compran con tanta facilidad.

Hay que dar entrada en los órganos de decisión a esos profesionales a pie de aula que han demostrado que saben hacer las cosas bien, es algo que hemos leído cientos de veces pero que no se lleva a la práctica.

Espero que el nuevo Ministro de Educación sea consciente de ello por su bien y por el nuestro, y que no haya una nueva legislatura perdida en el mundo educativo.

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El documento Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué, elaborado por Francesc Pedró, jefe de la Oficina Pública de Política Sectorial y TIC en Educación de la Unesco, fue el punto de partida en la Semana Monográfica de la Educación de la Fundación Santillana celebrada en Madrid entre los días 21 y 25 de noviembre bajo el título La educación en la sociedad del conocimiento.

Documento básico para el debate sobre los retos educativos y tecnológicos que tendrá que afrontar la escuela en los próximos años.

“Nuestro modelo educativo no es el del siglo XIX, pero tampoco es el que necesitamos”, reconoce el autor del informe.

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Son muchas las presentaciones en la red hablando de educación y de TIC, demasiadas tal vez, por eso me gusta dar la relevancia que se merecen a las que de vez en cuando me impactan. Este es el caso de la realizada por Jamie Olmos con motivo de  su participación en el IV Encuentro Interdisciplinar: “Educar con Co-Razón: Integrar la singularidad” que se celebran en la Universidad de Almería del 21 al 25 de Noviembre tal y como relata en su blog.

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Siempre merece la pena escuchar a @anibaldelatorre, coordinador del equipo de trabajo de Educ@conTIC al que tengo el gusto y honor de pertenecer desde sus comienzos.

En dos años y medio bajo hemos logrado tener 13000 seguidores en Twitter y es un portal de gran ayuda para todo los docentes que desean usar las TIC en al aula. De sus nuevos proyectos nos habla en esta entrevista.

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El mes que viene aulablog21 cumplirá 7 años y hoy me he acordado de un artículo que escribí hace seis años y que fue publicado en aulablog.com.
Tenía por título Weblografía imprecindible de edublogs y en el mismo aparecen muchos de los docentes que podemos considerar pioneros en el uso de los blogs en el ámbito educativo.
No he revisado todos  los enlaces por lo que puede haber algunos rotos, en cualquier caso creo que mucha gente no conoce el artículo y  que tiene cierto interés histórico.

En los tres últimos años (2003-2005) han proliferado los artículos en los que se aborda la utilización de los blogs en el ámbito educativo y creo necesario realizar una recopilación de los mismos lo más amplia posible. Al elegir como título “Weblografía imprescindible de edublogs” hago uso de una nueva palabra que propongo para su inclusión en el  Blogcionario de la Blogosfera Educativa Hispana iniciado por Mario Nuñez en Noviembre de 2005, con ello quiero hacer énfasis que se trata de una recopilación de artículos y experiencias en español publicados y disponibles en Internet acerca de los edublogs.

1. Barriocanal, Luis: La bitácora en Internet como cuaderno de clase. IV Congreso Regional TIC. Mayo, 2005.
2. Blanco Sonia, Los weblogs como herramienta didáctica en el seno de una asignatura curricular, publicado en El ecosistema digital: modelos de comunicación, nuevos medios y público en Internet, libro fruto de la coordinación de Guillermo López y la participación de 15 investigadores en la materia.(Universidad de Valencia), 2005
Blanco Sonia El uso de las bitácoras como herramienta de optimización del aprendizaje (2005) . Universidad de Málaga.

4. Cabanillas Carlos: Blogs y enseñanza . nº 5 de la Revista La Bocina del Apóstol. Junio 2005

Actualizado Abril 2006

Sería bueno actualizar el artículo desde el 2006 al 2011 ¿quién se anima?

Hay artículos que son verdaderas joyas, como el de Jose María G. Serna Weblog y enseñanza que ya en el 2003 dijo lo que algunos están descubriendo en el 2011.

En los próximos días espero, con la colaboración de todos a través de los comentarios reparar los enlaces rotos.

Aparecerán muchos nuevos inventos y modas pero el soporte básico y la esencia de la web educativa entiendo que es y seguirá siendo durante mucho tiempo el edublog. ¿Si no existieran los blog qué ibas a twitear?

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