Archivo Junio, 2004

Merece la pena leer esta entrevista a Silvina Gvirtz, especialista en educacion. Nos plantea importantes reflexiones acerca de como mejorar la calidad de la enseñanza.
Me ha gustado mucho el párrafo que dice:

"Una escuela funciona bien cuando tiene claras metas centradas en el aprendizaje de los estudiantes y cuando los docentes pueden trabajar en equipo. Es mentira que haya una buena escuela con diez buenas individualidades.los estudiantes no aprenden por año. Los conocimientos profundos que tiene que adquirir un estudiante demoran muchos años en ser aprendidos.
Entonces, sólo si se coordina lo que va enseñando un maestro con el otro a
lo largo de esos años, si se trabaja en equipo por ciclos, el estudiante va
a poder incorporar verdaderamente esos conocimientos. Por otra parte, el
trabajo en equipo es eficaz porque se pasa de la culpabilización de un
maestro u otro a la responsabilización del conjunto".
Me ha hecho reflexionar, creo que en los centros docentes ( especialmente en educación secundaria ) nos olvidamos de trabajar en equipo, cada uno vamos a lo nuestro y ello va en perjuicio de nuestros alumnos.

En la página de Linexdebs han publicado un claro y sencillo artículo artículo de gran ayuda para la instalación de GNU/LinEx2004. Se describe el proceso paso a paso detalladamente con la ayuda de varias capturas de pantalla, comentando los aspectos que puedan resultar más confusos para el usuario.

Veamos como buscar documentos realizados con la tecnología Flash de Macromedia (extensión .swf) en Google con un ejemplo.
Si deseamos encontrar archivos Flash relacionados con la célula basta poner en la caja de búsquedas lo siguiente:

celula filetype:swf

Así de sencillo. Google no sólo es capáz de indexar el nombre y propiedades de los archivos .swf, sino que parece que al igual que hace con otros tipos de archivo, como .DOC, .TXT, .PDF, puede acceder al "interior" de los archivos flash y leer su contenido, para poder traducirlo a html o indexarlo.

En esta página encontareis una guía muy buena y sencilla para insertar imágenes en una bitácora. Su autora es Maria Luisa Santos

José Luis Orihuela tiene una extensa trayectoria en el uso de weblogs y es un referente en la utilización de nuevas tecnologías en la educación.
Considero de gran interés leer esta entrevista.
Su bitácora e-cuaderno es imprescindible para estar al dia acerca del uso educativo de los Weblogs.

Propongo a mis alumnos que creen su propia bitácora de aula en Acelblog.org que proporciona la bitácora ya instalada en su servidor y alojamiento gratis.

En la página de acelblog simplemente hay que pulsar sobre Crear una cuenta y rellenar los campos que se muestran en la imágen.

A continuación pulsamos en "Crear Bitácora" y ya tenemos lista nuestra bitácora on-line.

En dos minutos la tienen lista y podemos verla en Bitácora del aula
En dias sucesivos iremos aprendiendo a manejar sus distintas opciones.

Me ha gustado un montón este artículo en el que el autor muestra cómo la lectura puede contribuir a mejorar las condiciones de los niños hospitalizados y a prevenir secuelas emocionales de su estancia en el hospital. También se refiere a la experiencia de Mi Biblioteca, que ha cambiado la vida de los niños internados en la clínica León XIII.

Recursos interactivos creados por la Universidad de Arizona para el aprendizaje de la Biología. Actualmente ofrece guías, actividades y problemas sobre Biología Celular, Genética Mendeliana y Biología Humana. La traducción fue realizada por prestigiosas universidades de Chile, España y Argentina. Fuente: Eduteka

En Eduteka, una de mis páginas favoritas, han comenzado (como no podía ser menos) a interesarse por el tema de las bitácoras y podeis leer este artículo en el que explican en qué consisten, asimismo ofrecen recomendaciones para su creación y posterior uso, y exponen una serie de motivos por los cuales los docentes deberían utilizarlos con el fin de encaminar a sus estudiantes en la escritura, ofreciéndoles espacios auténticos y retadores para hacerlo.
De aquí a poco tiempo tener un weblog será tan normal y popular como tener una cuenta de correo electrónico.

Hoy he decidido inicar a mis alumnos en el mundo de los weblogs. La actividad que hemos realizado despues de una breve explicación por mi parte ha sido visitar algunas bitácoras de aula. Entre estas recomiendo:

• 2DManjon Una página, con humor adolescente, fotos, opiniones e información para el alumno de 2ª de ESO del Padre Manjon.
• Bitácora del IES Emili Darder
• Bitácora de una profesora que trabaja las TIC en el aula
• Diario de a bordo de Mates y Lengua

Como tarea os pido que en grupos de dos (solo tengo hoy a seis alumnos de diversificación) redacteis un pequeño informe acerca de los posibles usos y ventajas que pueden tener las bitácoras en el aula.

Dichos informes los publicais aquí pinchando en "Comentarios"

Me ha encantado encontrar esta WebQuest que nos permite saber qué son, cómo crear y, sobre todo,
cómo mantener una bitácora personal o weblog. Auna dos de mis principales aficiones: las WebQuest (ya antigua) y el mundo de las bitácoras (muy reciente)

En la página del Observatorio tecnológico del CNICE encontareis un magnífico tutorial.
GIMP es un potente editor gráfico de licencia GNU que permite crear y manipular gráficos, incluyendo retoque de imagen, composición e incluso presentaciones multimedia.

Boulesis.com magnífica web tanto en diseño como en contenidos. Didáctica de la filosofía, ética, psicología y asignaturas, cuentan con exámenes (también de selectividad), comentarios de texto (algunos resueltos), apuntes, glosario filosófico y lista de correo. También un weblog de actualización diaria con anotaciones sobre filosofía, enseñanza y actualidad.
Amablemente su webmaster Daniel Primo ha incluido en ella un enlace a aula21.net. También están interesados en las WebQuests, espero que esto sea el comienzo de una buena amistad.