El medio de comunicación que más me gusta sin lugar a dudas es la radio.
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Estoy escuchando Kiss FM Podemos «embeber» en el blog un reproductor gracias al código que nos proporcionan, cosa que hago con Radio Progreso de Cuba.

Cabanillas deja de ser Jefe de Estudios del IES Santiago Apóstol el próximo dia 1 de Julio por decisión personal. La labor que ha realizado en el mismo ha sido sencillamente impresionante, estuve hace unos dias en su despacho para hacerle una entrevista pero la emoción me embargó y solo pude grabar esto:

Continuará…

Su puesto lo ocupara otro extraordinario profesor y amigo, Juan Fernández de Vega. Aprovecho para dar a conocer una estupenda web que ha inaugurado recientemente Tecnodiversidad Extremeña
Asimismo aprovecho para felicitar a Ángel Trigeros responsable del blog de la Biblioteca del citado instituto que ha sido recientemente premiado, de ello nos informa en esta entrada.

El Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios, o Software Libre, se desarrollará en Mérida con la financiación del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y previsiblemente comenzará a desarrollarse a partir del próximo curso escolar. Este centro servirá para diseñar, promocionar y desarrollar contenidos educativos digitales para colectivos específicos bajo licencias no comercializables.

Seguro que pronto saldrá el concurso de méritos en el que todos los profesores interesados puedan presentar su curriculum para trabajar en el nuevo centro y que gane el mejor ¿ o se hará todo por el procedimiento de libre designación? espero que pronto salgamos de dudas, seguro que los sindicatos que nos defienden no permitirán que hurten a cualquier persona la posibilidad de concursar a las plazas de nueva creación.

Por otra parte me da mucha confianza el hecho de que esté al frente de la Junta de Extremadura una persona de la preparación y capacidad de Guillermo Fernández Vara, nuestro recien estrenado presidente que tiene blog propio.
El presidente tiene hijos en edad escolar por lo que conoce de primera mano los problemas de la enseñanza y hoy podemos leer en su cuaderno

Este fin de semana he visto a mis dos chavales a tope con los exámenes, ella en 1º de Bachillerato y él en primero de la ESO. Es un mes clave para todos ellos. Cuando hemos discutido durante la campaña del tema educativo, y de la propuesta a nivel del estado de que los chicos de bachillerato que aprueben más de la mitad de las asignaturas puedan pasar de curso, debiendo examinarse solo de las suspendidas, me he quedado con ganas de decir cosas. No se trata de que se les aprueben las que han suspendido, sino de que no se les suspendan las que han aprobado.

Pero me gustaría reflexionar un poco sobre esos chicos y chicas que tienen 16 ó 17 años y un montón de líos en la cabeza. Necesitan nuestra comprensión. Que les convoquemos al esfuerzo pero sin cerrarles las puertas a las oportunidades. A veces los políticos hablamos de lo que interesa políticamente para erosionar al adversario sin tener en cuenta que los adolescentes necesitan nuestra comprensión. No se legisla solamente para los chicos que son unos fenómenos . Se legisla para incluir y no para excluir. Mis hijos son buenos estudiantes, pero cualquier día por cuestión de hormonas, de familia, de amores, de desamores o de yo que sé, pueden tener un mal día, un mal mes o un mal año. Y hay que estar a su lado, viendo la botella de su vida medio llena y no medio vacía. De eso se trataba. Hablemos de ellos siempre sin olvidar que sus vidas son complicadas, porque su edad lo es. Y estemos a su lado. Y CREAMOS EN ELLOS.

Me alegra ver que continúa escribiendo en su blog una vez pasadas las elecciones. Le doy desde aquí mi enhorabuena y le animo a que cuente con todos los extremeños para luchar por la mejora de la educación en nuestra región sean o no del PSOE.

Una vez más he de recomendar la lectura de un artículo de Jorge Rey Valzacchi . Se trata del editorial aparecido este mes en la revista El Magazine de Horizonte.

Ya en su libro «Desafío a la mente» (Ed. Galápagos, Buenos Aires, 1981), el mítico creador del Logo, Seymour Papert, hablaba de aquello que él denominaba «fenómeno QWERTY».

Para quienes no lo conozcan y/o recuerden, aquí una síntesis: las teclas de las máquinas de escribir no están agrupadas de acuerdo a aquellas que más se utilizan, sino de una manera que, a primera vista, parece caótica. Sin embargo, esta disposición tiene una razón de ser: en sus primeros años, por problemas técnicos, ciertas teclas quedaban atascadas, motivo por el cual se efectuó una disposición que evitase tal efecto. Obviamente una forma más lógica de agrupar las teclas hubiera sido colocar en un sector todas aquellas que se utilizan más asiduamente, con lo cual se incrementaría la velocidad de tecleo.

Sin embargo, aún cuando las mejoras en las condiciones técnicas hicieron que ese problema desapareciese, tal disposición quedó acendrada tanto en quienes fabricaban máquinas de escribir como en quienes las utilizaban. La prueba más palpable de esto son los actuales teclados de las computadoras, que después de tantos años mantienen esa distribución.

Este «fenómeno QWERTY» (cuyo nombre hace referencia a la sucesión de las teclas de la segunda fila del lado izquierdo del teclado) se ha aplicado en numerosas situaciones para ejemplificar el lastre mental que provoca que apliquemos nuevas tecnologías con viejas metodologías. Los software educativos «enteractivos», denominados así porque los alumnos sólo se limitan a pulsar la tecla Enter para pasar de una pantalla a la siguiente, han sido (y lo siguen siendo) una prueba irrefutable de este accionar.

Hoy en día, y a la luz de las experiencias que cotidianamente vemos se van presentando en el campo del e-Learning, podemos corroborar que este fenómeno está omnipresente, aunque algunos no lo noten. En efecto, más que hablar de una metodología de e-Learning, estamos asistiendo a diversas técnicas de e-Reading (para leer algunos documentos en pdf), e-Listening (para escuchar la voz entrecortada del profesor) o de e-Watching (para ver algunos videos con la carita de un gurú, a manera de busto parlante). Evidentemente esto no cambia en nada la forma en que se aprende. A lo sumo podemos hablar de un cambio en la forma en que se entregan los contenidos.

Por eso es importante destacar que el e-Leanirng NO es la «educación a distancia adaptada a los nuevos medios de comunicación» como algunos pregonan (y luego aplican de manera equivocada como lo descripto en el párrafo anterior), sino un cambio paradigmático en la manera en que aprendemos. Así como en sus comienzos el cine era «teatro filmado» porque no se vislumbraban las enormes potencialidades que este nuevo arte tenía en sí mismo, el e-Learning no debe ser concebido como una educación a distancia agiornada a los tiempos de Internet.

Quizás para quienes crecimos en un entorno sin computadoras (porque no existían), cambiar esta forma de pensar y de actuar, sea difícil. Pero es la única que nos posibilitará comprender la verdadera naturaleza de las transformaciones y mejorar nuestro desempeño.

Hasta la próxima.

Ha nacido La Comunidad, nuevo servico gratuito de creación y alojamiento de blogs de la mano de El País.
Blog de Ayuda acerca del nuevo servicio del diario El País.
El sistema que utiliza es muy parecido al de La Coctelera sobre el mismo encontraréis amplia información en este artículo que publiqué hace algún tiempo.

Vía Firgoa. Artículo publicado en el diario La Verdad de Albacete.

Passsssa, coleguis? ¿Cómo van esos sudores? ¿Ánimo, que ya falta poco! En los próximos días os vais a presentar a diversos exámenes durante tres días para jugaros el acceso a la carrera de vuestros sueños. Os harán una batería de preguntas sobre materias peregrinas: mecánica, dibujo, química, organización de empresas, biología, ciencias medioambientales, etc amén de algún test de idiomas y preguntas esotéricas sobre sintaxis pizarrera (¿No os olvidéis de los suplementos! Toda la vida es suplemento, dijo un filósofo adosado).

Os escribo esta carta para recordaros que la palabra selectividad no significa lo que dicen que significa. Todo el mundo (casi el 95 %) aprueba la prueba (¿qué figura retórica es?) y son innumerables los que sacan más de 8. El ridículo porcentaje de los que no aprobéis lo hará en septiembre, porque la Universidad pública no os exigirá que sepáis pensar, razonar, y menos, escribir. Se puede aprobar la selectividad con 65 faltas de ortografía, cero acentos y las comas sembradas a voleo.

La universidad del siglo XXI está concebida como una empresa de servicios para satisfacer a sus clientes. Necesita clientes, muchos clientes. Vosotros nunca seréis estudiantes universitarios, sino clientes. Con los planes de Bolonia os regalará un papel que pondrá grado (apenas 5.000 euros, más IVA) y, después, os pedirá de tres mil a cinco mil euros por cada papel que ponga postgrado (aunque, tal vez, sin la T, signo de latinismo retrógrado). Al fin y al cabo, ese grado es la prolongación del Progresa Adecuadamente, como habéis hecho hasta ahora.

La universidad posmoderna es un negocio múltiple al servicio del cliente: pisos de alquiler a precios astronómicos, cursos de otoño, primavera, otoño e invierno, y actividades (ojo al sustantivo) culturales (ojo al adjetivo) en las que sólo debéis aplaudir y pagar 50 euros por actividad (otros 1.500 euros), y cuyo objetivo es, por poner un ejemplo, que las 50 horas de la actividad cultural La posición de los labios en el lanzamiento de aceitunas os sirva para eliminar la optativa Gnoseología de Platón, Niels Böhr y la escuela de Copenhague o La empresa del siglo XXI y la teoría de los juegos.

Como mandan los cánones, la empresa cuida, mima, a sus clientes. En los cuatro o cinco años de carrera asistiréis, gratis, claro, a unas doscientas fiestas de la cerveza o del cubata para que, siguiendo a Horacio, poeta un día más conocido en Europa que Shakira o Alejandro Sanz, aprendáis deleitándoos y no os agobiéis ni acabéis por centenares en los divanes psiquiátricos (vulgo, siquiátricos). Luego están los 10 puentes y tres acueductos, las vacaciones de Navidad y Semana Santa, el mes de exámenes de febrero, los viajes de placer a Granada o de estudios a Cancún, las fiestas patronales de las 285 facultades etc. (Total, cuatro meses de clase, 16 semanas, eso sí, de alto rendimiento).

Recordad que lo que se llama, more socialdemócrata, enseñanzas regladas, o séase, las clases, son minucias y apenas tienen importancia. La verdadera cultura empieza al atardecer (13.432 actividades culturales el año pasado) y, a veces, se prolonga en botelleos culturales. Si no coleccionáis al menos 100 certificados extracurriculares, habréis fracasado o empezado a fracasar, porque confundiréis matrículas y sobresalientes con saber y mérito y acabaréis ayunos de inteligencia emocional para ser comisarios culturetas y concejales de urbanismo.

No olvidéis que no os basta con acabar una carrera. Debéis acabar dos o tres y cursar seis o siete másteres. El negocio es como la energía. Pero tampoco olvidéis, en este capitalismo al que vais a servir, que el objetivo no es el saber, sino conseguir ganar vuestro primer millón de euros antes de los treinta. Si veis que no vais a conseguirlo, jugad al golf.

Nota para darwinistas. Si no deseáis pasar calor ni agobios ni otras neuras haciendo las pruebas de selectividad, podéis dirigiros hacia otras Universidades donde, frente a la batería de preguntas arriba indicadas, sólo se os hace una ingenua y fácil pregunta: ¿Tienen sus padres 30.000 euros? Si la respuesta es sí, prueba superada. Inmediatamente, el papá y la mamá os regalarán un Audi 3 por la hazaña.

Nota sobre idiomas. En la llamada prueba de idioma, elegid el árabe, la próxima lengua oficial de Eurabia y del Emirato de AlMurciya donde la mayoría de vosotros vais a vivir.

Nota gramatical. He puesto una coma fuera de su lugar.

Europa Press, Barcelona

Pati, una chica de 16 años de Montblanc (Tarragona), y su familia han iniciado una campaña en internet para encontrar un donante de médula ósea para la joven, que desde hace cuatro años sufre leucemia.
Ha abierto un blog titulado «A contrareloj» en el que se pide a todos los posibles donantes que vayan a un banco de sangre a hacerse una prueba de compatibilidad. Además, se facilita información sobre el tema y el contacto con la familia.
Una vez más vemos el poder que puede tener un blog, en el mismo podemos leer un párrafo que nos puede servir para motivar a nuestros alumnos sobre el tema y llevar a cabo un actividad enriquecedora y real:

No puedo ser donante! ¿Que pasa? ¿Como puedo ayudar?
No te preocupes, tu no puedes ser donante pero puedes ayudar a PATI, a otros enfermos de Leucemia o a ti mismo. ¿Como? Pues concienciando a la gente de tu alrededor de lo importante que es ser donante de médula ósea.

Quizás eres menor de edad, pues esperate a los 18, pero mientras tanto conciencia a toda la gente que te conoce y puede hacerlo. ¿Por que no le pides a tu profesor de Naturales que os hagan una charla sobre lo que es la Leucemia y lo que significa ser donante de médula ósea?

Quizás eres mayor de 55 años, pues también puedes trabajar ayudando a concienciar a tus hijos, nietos mayores de edad y demás gente que conozcas.
Somos gotas de agua y con la suma de todos podemos crear un OCÉANO

Enlaces de apoyo

– Qué es la Leucemia en wikipedia
– Fundación Josep Carreras
–En este artículo del El Mundo explican muy bien en que consiste la donación y relatan el caso de Pati.

Hay Planetas frios e inhabitables que por no tener un «alma» nacen muertos, nuestro Planeta si que tiene un alma con nombre propio Luis Barriocanal y por ello es el único que será fuente de aprendizaje y riqueza cultural.

Al igual que Ángel Puente y tantos otros compañeros digo:

Me sumo a la campaña lanzada lanzada por mis compañeros de AulaBlog y El Tinglado, Isidro, Víctor y Lourdes en defensa de nuestro Planeta Educativo, el Planeta de Luis Barriocanal, el Planeta de Aulablog y el Planeta de todos los que nos hemos sindicado y lo hemos hecho un poco nuestro también. Y en contra de la apropiación de nombre y contenidos por este personaje sin escrúpulos que ha montado otro Planeta paralelo.
Hagamos que retire su web.
Copia el banner de la izquierda y ponlo en tu blog.
Planeta Educativo sólo hay uno.
Que le cambie el nombre.
Que lo llene con lo que le dé la gana.
Usurpadores no.