Con motivo del Año Internacional de la Química, la Unidad de Recursos de Información Científica para la Investigación y el Instituto de Catálisis y Petroleoquímica llevan a cabo el “Proyecto de digitalización de Obras antiguas de Química y Alquimia”, para ello han creado conjuntamente el portal web “POQ”.

El inventario de documentos que conforman esta Biblioteca Histórica Química Virtual se ofrece aquí bajo la forma de un catálogo on-line de libre acceso de obras impresas y manuscritos, en proceso de continua actualización en la medida que la disponibilidad de financiación lo permite.

El portal recoge hasta el momento cerca de 700 autores y más de 2600 registros de libros anteriores a 1830, la mitad de ellos impresos antes del siglo XVIII, entre los que se cuentan 44 incunables.

Podemos leer cómodamente los libros con un atractivo visor que nos permite hacer zoom

Gracias a esta página descubro otras extraordinarias colecciones como la Colección de la Chemical Heritage Foundation (Philadelphia, USA)
Una fuente documental de incalculable valor didáctico para dar a conocer de una forma integrada con otras áreas de conocimiento una disciplina, árida en ocasiones para los alumnos, como es la química.

¿ Qué te parece que los alumnos de Química en clase de Francés echen un vistazo a un libro de Formulación escrito por Lavoisier, considerado el  padre de la Química?, ¿y en clase de historia ver alguna obra de Alfonso X el Sabio?

He preparado esta actividad para los primeros días de clase en un nuevo blog que he creado para mis alumnos.

Leer y escribir con corrección son las dos capacidades más importantes que hemos de adquirir en nuestra formación, aunque es algo que nunca se termina de aprender, durante toda tu vida comprobarás que se puede siempre mejorar.
Leer y escribir es algo que se aprende haciendo al igual que el aprendizaje de un deporte y por ello en esta entrada te propongo practicar la lectura comprensiva gracias a esta magnífica sección interactiva del portal Leer .es

La enseñanza de la literatura en el Bachillerato Internacional es el títtulo de la experiencia publicada por Mercedes Chozas Pedrero Catedrática de Lengua y Literatura del IES Ramiro de Maeztu cuya lectura y puesta en práctica recomiendo.

Resumen
Un programa centrado en la literatura, una pedagogía más práctica y unos alumnos excelentes. Se estudian quince obras literarias durante los dos años de bachillerato y a partir de ellas se organizan los trabajos. La lectura es el eje vertebrador de las clases y, así, se crea un clima propicio para el disfrute de los textos y se desarrollan auténticas
tertulias literarias. En el diálogo que se establece con los libros los alumnos aprenden,
además, a hablar y a escribir bien. Se verifica una vez más que la mejor formación lingüística la proporciona la buena literatura.
La difi cultad del BI no se centra en el programa o en el método pedagógico, sino en que su estudio no está homologado en la enseñanza pública española y por esta razón los alumnos tienen que cursar, además, el bachillerato ofi cial regulado por la LOE. Sin
embargo,

lo peor del currículo del bachillerato español, desde la LOGSE a la LOE, es
que la literatura queda ahogada por las urgencias gramaticales y ortográficas, sin que
haya tiempo para la lectura y el coloquio literario

.

Sirva al menos para denunciar una vez más un hecho muy grave, muchos alumnos no saben leer y escribir correctamente porque no se les da la oportunidad de aprender a hacerlo de forma práctica.

Lo mejor del currículo propuesto por Mercedes es que la lectura es el eje vertebrador de las clases y, así, se crea un clima propicio para el disfrute de los textos y de manera espontánea se desarrollan auténticas tertulias literarias.
No solo el currículo de Lengua hay que revisar obviamente, pues la escritura y la lectura comprensiva han de estar presentes en todas las áreas.

Nwspaper map es una nueva web desde la que acceder a cientos de periódicos de todo el mundo, todo ello presentado en un atractivo formato de mapa.

Otros sitio similar que yo he enlazado en el blog de mis alumnos es Kiosko.net

He disfrutado como un niño leyendo este artículo de Elvira Lindo en El País de hoy.

Los hijos de padres lectores suelen ser también buenos lectores, es tiempo de vacaciones, es tiempo de leer. Nunca se ha leído tanto como ahora pero los soportes son múltiples, la wii, la nintendo DS, PC, tablet, ebook, SMS en el móvil, incluso hasta libros en papel.

Para entender la lectura en la era digital os recomiendo el libro gratuito en pdf que ha editado el Ministerio de Educación.

Esta publicación que se enmarca en los recursos del Centro Virtual www.leer.es cuyo objetivo es contribuir al éxito académico y a superar el abandono y el fracaso escolar, ofrece artículos, breves y divulgativos, escritos por personas de reconocido prestigio. Tiene como fin compartir ideas, consejos, pensamientos, además de suscitar el debate y la reflexión sobre los viejos y los nuevos objetivos de la alfabetización. Con firma quiere contribuir a hacer de la lectura la herramienta básica del conocimiento especialmente en la era digital. Ofrece a docentes, estudiantes y familias claves e instrumentos para favorecer la competencia lectora y ofrece ideas y consejos para enseñar a leer (comprender, escribir, hablar y conversar) por placer y a leer para aprender matemáticas, filosofía, publicidad o arte. Además, presta una especial atención a la diversificación de los soportes de lectura y a las nuevas formas de leer, así como las posibilidades que ofrece la Web 2.0 para la educación.

Con firma 2010. Leer para aprender. Leer en la era digital

Google nos regala un precioso ebook online disponible en mucho idiomas, entre ellos el español, con veinte pequeños capítulos en los que  nos explica con un lenguaje sencillo las claves que como internautas deberíamos conocer profesores y alumnos.

En Genbeta, cuando salió por primera vez el libro en inglés, nos hicieron una detallada descripción de los contenidos de cada capítulo.

Las ilustraciones son bonitas de verdad, su autor es Christoph Niemann

Finlandia posee uno de los sistemas educativos más envidiados del mundo por el elevado grado de éxito escolar de sus alumnos.

Sus secretos son:

• No pierdes la ilusión ni te quemas. Te dedicas a enseñar, no a imponer orden. Basta una mirada para que atiendan.
• Ser profesor es una de las profesiones con más prestigio y sueldo del país.
• Las pruebas para ser maestro son durísimas. Necesitas un nueve en bachiller y reválida. Sólo lo logran los mejores.
• Es importante que los alumnos aprendan buenos modales. Exigen respeto, pero también respetan a los estudiantes.
• Entiendo que otro de las claves será que tienen un único sistema educativo inteligentemente consensuado entre todos los sectores implicados  y no 17 sistemas distintos como ocurre en España.
  No hay repetidores. (en España el 43 por ciento de los alumnos de Secundaria ha repetido curso alguna vez)

¿Por qué lo habitual en Finlandia es que un adolescente normalito termine Secundaria con notas excelentes, hablando un perfecto inglés y leyendo un libro a la semana, y aquí muy pocos consiguan algo remotamente parecido? XL Semanal ha viajado al país mejor clasificado por el informe Pisa para averiguarlo.

Todo el horario está salpicado de breves descansos que hacen llevadero el día. Terminan frescos. No se los abruma con una montaña de materias. Las carteras son livianas. Se estimula el razonamiento crítico antes que la memorización. Hay clases distendidas, como baile de salón, teatro, arte digital, peluquería, artes marciales, hockey sobre hielo, esquí de travesía, ¡cocina! (Saili y su hermano Mikael aprendieron a cocinar en el colegio y preparan la cena en casa cuando les toca). También primeros auxilios, carpintería, soldadura o música. Los alumnos tocan el violín, la guitarra eléctrica u otros instrumentos, según sus preferencias. Y, sobre todo, se estimula el pensamiento crítico. Se invita a discutir. El sistema español margina el debate y la expresión oral. El alumno toma apuntes pasivamente, bosteza.
Finlandia presume del mayor índice de lectura de libros y prensa de Europa. Tres veces por semana la familia toma la sauna en casa. «Lo hacemos juntos. Es el lugar donde se comentan las preocupaciones y los proyectos, donde se planean las vacaciones.

Visitando uno de los blogs de los colegios que participan este curso en el programa Imaginar para Emprender de la Junta de Extremadura del que formo parte como formador y asesor leo esta preciosa entrada:

Bienvenido a un lugar donde las risas y llantos no se sirven por encargo.
Bienvenido a la ingenuidad, a un sosiego alterado, al querer y poder y viceversa; al dar y recibir.
Bienvenido a las melodías, a los susurros al oído, a los impulsos indiscretos e imaginables.
Bienvenido al crecer con la experiencia, al soñar despierto, despertarse al alba, sentir, amar…
Bienvenido a nuestro blog.

Yo me apunto a trabajar en un centro educativo en el que ese mensaje brille con luz propia en su entrada y todos los que en él trabajen lo sientan en el corazón.