Me he dado de alta en circaVie para ver si soy capaz de crear una linea del tiempo tan bonita cómo esta.

VER LINEA DEL TIEMPO DE LOS BEATLES

La herramienta es una maravilla por su facilidad y rapidez para crear una linea del tiempo unido a la posibilidad de incluir en cada una de las etapas del evento imágenes y videos almacenados en sitios como Flickr o YouTube , además de textos.
Imaginad sus posibilidades educativas… impresionante.
CircaVie permite sindicar contenidos, agregar comentarios e incrustar tu linea en blogs aunque a mi me está dando problemas para incrustarlo aquí.

Voy a probar si se puede incrustar en el wiki.

En esta página del wiki están diversos «experimentos» que he realizado ultimamente. Wikispaces es lo mejor de lo mejor, puede con todo.
Estoy ahorrando para comprar la licencia de wikispaces y abrir el servicio en español, ¿algún socio se anima?
Cunado hago una busqueda en Google acerca de wikispaces mi taller aparece en tercer lugar, creo que me voy mereciendo una cuenta Premium gratuita.

Actualización: Celestino Arteta se ha hecho eco de mi entrada y ha realizado una linea del tiempo con dirigentes y gobiernos en España en el sigo XX

Ángel Fidalgo profesor de la Universidad Politécnica de Madrid ha creado en wikispaces un magnífico wiki titulado Cómo crear un blog (sin saber nada de blogs) en el que organiza el material didáctico utilizado para guiar a sus alumnos en la creación de blogs.
Utiliza materiales del imprescindible blogfesor Mario Núñez.
En el wiki podemos ver los blogs creados por sus alumnos de la asignatura Software Libre.
Este es el primer artículo que escribo desde principios de Julio pero no he estado inactivo, he estado ampliando, revisando y mejorando mi wiki y preparando materiales para futuros eventos en los que participaré. Asimismo he estado leyendo multitud de artículos y otros materiales de esos que uno tiene enlazados o guardados en su disco duro pero nunca encuentra tiempo para leer.
Por cierto Alberto también ha creado otro magnífico wiki en el que nos ilustra mediante videotutoriales a crear y administrar un wiki de wikispaces. Algunos de sus videos lo he enlazado en mi Taller de Wikis.
La Web 2.O es CREAR, COMPARTIR, COLABORAR y Antonio ha sabido captar su esencia, un auténtico profesor universitario con ganas de innovar, especimen por otro lado lamentablemente escaso.
A principios de Julio estuve impartiendo en Hervás un taller de edublogs organizado por APEVEx. Asociación Pedagógica “Escuela de Verano de Extremadura , quiero agradecer desde aquí a todos los participantes y en especial a Juan Morcillo el trato que me dispensaron.
Desde Hervás me fuí a Jérez de la Fontera pues mi hija estaba loca por ver actuar a su grupo preferido. A pesar de gustarle poco esto del ordenador la animé hace unos meses a abrir un blog titulado Club RBD de Almendralejo pero lo tiene un mucho abandonadillo, de Jérez a la playa y vuelta a Almendralejo, el verano no va mal y celebro que hace dos años dejé de fumar.
Hoy he estado con el Sabio de Almendralejo en la piscina.

Mi amiga Begoña Mena es orientadora e imparte clases este curso en el IES El Pomar de Jérez.
La conocí el curso pasado pues estuvo trabajando en el IES Santiago Apóstol de Almendralejo.
En su blog nos cuenta que ha estado en Barcelona para recibir el premio Espiral de Edublogs por su magnífico blog «Cuaderno de Psicología».
Recientemente ha abierto un wiki para sus alumnos que paso a enlazar en la Wikiteca de aulawiki21.

Uno de los máximos responsables de los premios Espiral es Juanma Muñoz que nos relata las emociones vividas en las jornadas de Espiral en las que se han entregado los premios a los mejores edublogs.

Usos y potencial de los wikis en el aula es un interesante artículo traducido al español por Irene Martínez que ha sido publicado en el último número de la revista Bits de la Asociación Espiral
Nota: Este artículo fue publicado en Innovate y sus autores son S. Pixy Ferris y Hilary Wilder .

Como observa Prensky (2001), “Nuestros estudiantes han cambiado radicalmente. Los estudiantes de hoy en día ya no son la gente para cuya enseñanza estaba diseñado nuestro sistema educativo” (1). Prensky ve a los estudiantes de hoy como a nativos digitales mientras que la mayoría de los profesores de hoy siguen siendo inmigrantes digitales. En particular, los educadores de hoy se han formado en la cultura del paradigma impreso mientras que los estudiantes son cada vez más producto de un paradigma oral secundario basado en lo digital. Felizmente para los educadores, las tecnologías electrónicas e informáticas pueden potencialmente combinar los mejores aspectos de los paradigmas impreso y oral secundario, permitiendo a los educadores moverse libremente a través de un continuo impreso-oral. Una tecnología informática que permite este movimiento es el wiki, una interfase única donde la información no es fija (como en el modelo impreso) sino fluida y flexible para satisfacer las necesidades de la comunidad (como en la era pre-alfabetizada). En este artículo describimos como la enseñanza y el aprendizaje han cambiado a través de los paradigmas oral, impreso y oral secundario; además, después de tratar sobre algunas controversias relacionadas con el uso de los wikis como recursos escolares y educativos, abogamos por el uso de los wikis como una herramienta de enseñanza y aprendizaje.

Leer artículo completo.
En la revista hay otros interesnates artículos que cuentan con las contribuciones de Pepa Valdevira, con el proyecto europeo DIGITEACH, y del equipo del CATEDU (Gaspar Ferrer, Rosa Pérez y David Romero) que presentan el portal Arablogs y la herramienta para la creación y gestión de blogs educativos. Bea Marín habla de un recurso que nos puede ser de gran utilidad, del.icio.us; su artículo sirve también para inaugurar una nueva sección, «Explorando la red. Una versión didáctica de los recursos», que sustituye la anterior de «Webs recomendados».
A destacar también una entrevista a Juan Miguel Muñoz Presidente de Espiral.

Diversos tutoriales en pdf acerca del uso del servicio gratuito de creación y alojamiento de wikis wikispaces podemos encontrar en esta página del wiki en2palabras «Un espacio para compartir experiencias sobre el uso de los wikis y los blogs en el proceso de enseñanza / aprendizaje de lengua».

Asimismo descubro un wiki con estupendos tutoriales acerca de wikispaces titulado CreandoWikis.
Paso a enlazarlos en mi Taller de wikis.

Con la frase «para el desarrollo de la clase, el edublog se caracteriza por su flagrante falta de eficiencia» finaliza el artículo que Juan José de Haro Doctor en Biología y profesor de Matemáticas e Informática del Colegio Amor de Dios de Barcelona (Turó) escribe en el blog Educativa de reciente creación.
Recomiendo la lectura del citado artículo titulado Edublogs, ¿un medio poco apropiado? en el que hace un magnífico análisis crítico acerca del uso de los blogs en la educación.
No dejes de leerlo, me quedo con el párrafo:

Personalmente pienso que el blog sólo puede ser un elemento accesorio en la tarea docente entre alumnos y profesores. Hay medios mucho más eficientes como las wikis que permiten hacer lo mismo que el blog pero con un control total sobre la publicación de contenidos, sin necesidad de utilizar trucos o estrictas normas de uso para que el trabajo sea productivo. Además de permitir aspectos desconocidos en los blogs como el trabajo colaborativo real o el análisis del desarrollo del producto final, pudiendo ver cómo han trabajado los alumnos en cada momento y conocer el proceso que han seguido durante el desarrollo de las actividades, gracias a la conservación del historial completo de cada página.

Los edublogs son necesarios para aportar conocimientos educativos en la red por parte de los profesores. Igualmente pueden ser interesantes como lugar público para la reflexión de los alumnos. Sin embargo, para el desarrollo de la clase, el edublog se caracteriza por su flagrante falta de eficiencia.

Estoy en gran medida de acuerdo con Juán José y por ello desde hace tiempo he dedicado mucho tiempo y esfuerzo a fomentar el uso de los wikis.
Ambas herramientas tienen su razón de ser y campo de aplicación pero si un profesor me preguntara «Paco he de elegir una única herramienta para trabajar con los alumnos ¿cúal me recomiendas? «, le respondería sin dudar «Abreté un wiki en wikispaces».
Por cierto Juán José ha abierto un wiki en wikispaces que trata sobre la calidad educativa y los recursos, especialmente relacionados con las TIC y es muy aficionado a los mapas conceptuales.
Me parece un gran fichaje para la blogosfera educativa este nuevo blogfesor.

En el número de Abril de Unión (Revista Iberoamericana de Educación Matemática) entre otros muchos interesantes artículos leo el titulado
Una herramienta emergente de la Web 2.0: la wiki. Reflexión sobre sus usos educativos (pdf de 10 páginas) cuya autora es Monsalud del Moral Villalta.

Gracias al mismo he aprendido entre otras cosas la existencia de la Oración Wiki que dice así: Please, grant me the serenity to accept the pages I cannot edit,
The courage to edit the pages I can,
And the wisdom to know the difference
—The Wiki Prayer1
(Por favor, concédeme la serenidad para aceptar las páginas que no pueda editar,
El valor para editar las páginas que pueda,
Y la sabiduría para ver la diferencia)

Resumen
El desarrollo actual de la innovación digital nos ha llevado a una fase comunal en la que se conjugan los comienzos altruistas de Internet con las aspiraciones más ambiciosas. En este nuevo e interesante contexto parece inevitable redefinir y replantearse una serie de cosas, entre las cuales se encuentra la enseñanza y el aprendizaje. Una wiki es una de las herramientas de esta Web 2.0 que puede dar un nuevo significado a los términos aprendizaje colaborativo y curriculum centrado en el aprendiz. Las llamadas granjas de wikis ofrecen la posibilidad de crear una wiki a cualquier enseñante que se encuentre a este lado de la brecha digital. Ya han pasado unos años desde que en marzo de 1995 Ward Cunningham publicase en la web la primera wiki, desde entonces han evolucionado hacia formas más fáciles de usar por los no-expertos y presentan hoy en día un potencial que es seguro que está aún por descubrir.

En esta página tenemos acceso a todos los números de la revista publicados hasta la fecha.
En este número también publica un artículo titulado Metamorfosis matemática en la aventura TIC andaluza el profesor andaluz Rafael Bracho.
Me voy un rato a leer otro titulado Usos matemáticos de Internet para la enseñanza secundaria. Una investigación sobre WebQuests de Geometría.
Una interesante revista gratuita a tener en cuenta por los profesores en general y especialmente por aquellos que se dediquen a enseñar Matemáticas.

A través del blog El camarote de idiomas José Mª. Campo, José Luis Cabello, José Cuerva, Alejandro Valero y Lourdes Barroso están impartiendo un curso titulado: «Uso Didáctico de Internet en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras».
Ya podemos ver algunos interesantes blogs creados por los alumnos del curso, con semejantes profesores no es extraño que los resultados sean extraordinarios.
Asimismo han creado un wiki en wikispaces en el que encontramos numerosos tutoriales y recursos de interés acerca de los wikis en general así como de otras herramientas de la web 2.0 y de la enseñanza de idiomas.